Фізика 7 клас збірник задач І. М. Гельфгат - 2017

ВСТУП

ДО ВЧИТЕЛЯ

ШАНОВНИЙ КОЛЕГО!

Пропонований збірник містить задачі для учнів 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів і повністю відповідає чинній програмі з фізики з урахуванням останніх змін.

Подані у збірнику задачі розміщено за тематичними розділами. У межах кожного розділу задачі диференційовано за трьома рівнями складності, що приблизно відповідають середньому, достатньому та високому рівням навчальних досягнень учнів. Наведено приклади розв’язування задач із належним оформленням запису розв’язання, що є особливо важливим саме в 7 класі (на початку вивчення фізики). Кількість задач достатня, щоб забезпечити роботу на уроках, домашню роботу, повторення матеріалу тощо. Наявність певної кількості однотипних задач дозволяє здійснити оптимальний добір задач для домашніх завдань та самостійних робіт. Після багатьох параграфів наведено тести для самоперевірки (учитель може застосувати ці тести і для експрес-контролю).

До рубрики «Задачі для допитливих» увійшли задачі, які допоможуть перевірити глибину знань, отриманих учнями, якісно підготувати їх до олімпіад з фізики. Для розв’язання задач цієї рубрики цілком достатньо знань у межах шкільної програми. Зрозуміло, що ці задачі не можна використовувати для контролю рівня навчальних досягнень.

Під час розв’язування задач учням стане у пригоді наведений наприкінці посібника додаток, який містить довідкові таблиці та математичний довідник.

ДО УЧНЯ

ЮНИЙ ДРУЖЕ!

Ти тільки-но починаєш вивчати фізику. Можна лише позаздрити тобі — так багато нового й цікавого чокає на цьому шляху. Цей шлях не пройдений і ніколи по буде пройдений до кінця — Природа ховає ще безліч дивовижних таємниць! Але кожний шлях починається з перших кроків...

Сподіваємося, що ти знайдеш чимало цікавого і в цьому виданні: адже справжнє вивчення фізики неможливо боз самостійного аналізу експериментів та роздумів над задачами.

Хай щастить тобі на довгому шляху пізнання Природи!

УМОВНІ ПОЗНАЧЕННЯ

Збірник має елементи, які сприятимуть більш продуктивній роботі вчителя й учнів:

? — якісні задачі, що їх у більшості випадків можна розв’язувати усно;

— задачі, до яких наприкінці збірника наведено повні розв’язання;

* — задачі для тих, хто не звик зупинятися на досягнутому й хоче довідатися більше.

Позначено групи однотипних задач:

1.4. — перша задача групи, яку доцільно розв’язати на уроці колективно;

1.5. — інші задачі групи, які учні за аналогією можуть розв’язувати самостійно на уроці або вдома.