Українська мова - Морфологія збірник вправ. Частина 1 - 2015

ДІЄСЛОВО

ДІЄСЛОВА ПЕРЕХІДНІ ТА НЕПЕРЕХІДНІ. СТАН ДІЄСЛІВ

Вправа 359. Прочитайте. З’ясуйте, у якому відмінку стоять іменники, що поєднуються з дієсловом. Якими членами речення виступають ці іменники? Випишіть виділені словосполучення «дієслово + іменник». З’ясуйте, чи переходить дія на інший предмет, у якому відмінку стоїть іменник, яка його синтаксична роль.

ХУДОЖНИК

Коли втихомирився вітер,

уляглося море внизу,

взяв художник свою палітру

почав писати грозу

Л. Костенко

► Зробіть висновок, коли дієслово перехідне

Вправа 360. Прочитайте. Визначте перехідні і неперехідні дієслова. Аргументовано доведіть свою думку.

Несе Полісся в кошиках гриби.

За болотами причаїлись Охи.

І спорить тиша голосом гарби

із реактивним гуркотом епохи.

Село сосновий виверне кожух

і йде назустріч, як весільна теща.

Осінніх вогнищ кинутий цибух

мале дитя в долоньки переплеще.

Правічну думу думають ліси,

вгрузають в мох столітні дідугани

Переметнувся заєць навскоси —

горить асфальт у нього під ногами.

Лункі октави дальніх голосів

запише обрій у вечірній простір.

І молодик над смужкою лісів

поставить позолочений апостроф.

Л. Костенко

Вправа 361. Складіть і запишіть словосполучення з наведеними дієсловами за зразком. Позначте перехідні і неперехідні дієслова. Зразок: купив (чого?) хліба; покропив (чим?) водою.

Говорити (про що?); роздати (що?); любити (кого?), творити (що?), дивитися (на кого?), плисти (чим?), закликати (до чого?), згоден (на що?), кинути (що?), відкласти (на що?), прополоскати (що?), гратися (з ким?).

Вправа 362. Прочитайте. Випишіть в одну колонку перехідні, а в другу перехідні дієслова.

Вже в стільниках стерні немає меду сонця

І дика груша журиться: одна.

Лиш клаптики червоного суконця

Шляхом лишає сіра долина.

Проходить осінь, посмішка землиста.

Скляніють очі неба і води.

Суху розмову полум’я із листям

до ночі сумно слухають сади...

Л. Костенко

► Поясніть усі орфограми.

Вправа 363. Утворіть неперехідні дієслова за допомогою постфікса -ся (за зразком), запишіть словосполучення «дієслово + іменник».

п. (що?) н./п

Зразок: розпускають чутки — розпускаються (що?) бруньки. Зустрічати, перетнути, робити, перевернути, посіяти, розкрити.

Вправа 364. Запишіть і запам’ятайте прислів’я. Позначте (буквами) перехідні і неперехідні дієслова.

1.Удар забувається, а слово пам’ятається. 2. Як ідеш, дивись під ноги: хоч грошей не знайдеш, так носа не наб’єш. 3. Грудень землю грудить, а хатинки студить. 4. Хто знання має, той мур зламає. 5. І золоті вудила коневі не милі. 6. Пильнуй свого носа, а не чужого проса.

Вправа 365. Напишіть твір-мініатюру «Ми працю любимо, що в творчість перейшла». (М. Рильський).

Вправа 366. Прочитайте. Аргументовано визначте стиль мовлення тексту. Наведіть власні приклади, які б ілюстрували значення перехідності/неперехідності дієслів. Розкажіть, як визначити перехідність дієслова.

Вправа 367. Спишіть. Підкресліть дієслова і залежні від них іменники (чи займенники). Визначте перехідні й неперехідні дієслова. Поясніть хід своїх міркувань.

1. Срібні роси впали на стежки, а в ріллю добірні та важкі впали зерна (П. Дорошко). 2. На розгорнуту книгу снігів опустився вечір і синій підсмуток (М. Стельмах). 3. Але проливень одразу, важкою сизою киреєю, упав на землю (М. Сич). 4. Вітер в гаї нагинає лозу і тополю, лама дуба, котить полем перекотиполе (Т. Шевченко). 5. Так гарно дивитись на дівчину нелісової краси (В. Бичко). 6. Вони чули музику, далеку, незрозумілу, прекрасну. 7. Шевченко дав орлиний злет українському слову. 8. Порфирові кортить підгледіти, як п’ють росичку жайворонята, як спивають вони її з кожного листочка своїми маленькими дзьобиками (З тв. О. Гончара). 9. Колесо часу вертиться, крутиться, біжить.. В одних душах ослаблює доброчинність, в інших — дає відваги, ще в інших — додає вад чи убавляє їх; притупляє горе в серці, побільшує мудрості, радість розсіває попелом примарних надій, що зійшли синіми квітами сліз... (Р. Іванченко). 10. Пишу листа, трикутником згортаю (Н. Забіла). 11. Там в листвині рястовані мережки, в соку ліщина вішає сережки і навіть камінь сивий наяву бере собі зацвітку мохову (А. Малишко).

Вправа 368. Спишіть. Перехідні дієслова разом із залежними від них іменниками підкресліть прямою лінією, а неперехідні із залежними іменниками — хвилястою.

ЗАГАДКА ЗОЛОТОГО ЯБЛУКА

Боги святкували весілля. Одна лиш Еріда, богиня чвар, не брала в ньому участі. Самотньо блукала вона біля печери, підступно виношуючи помсту богам, що не покликали її. Нарешті придумала. Взяла золоте яблуко і крадькома кинула його на весільний стіл — «найпрекраснішій». Ось тут і спалахнула суперечка між трьома богинями: Герою, Афіною й Афродітою. Кожна вважала себе най- прекраснішою, жодна не хотіла віддати яблуко іншій. Ця суперечка призвела до Троянської війни та загибелі Трої. Так розповідає про яблуко розбрату відома грецька легенда.

То було не звичайне яблуко, а золотий плід айви. Цікаво, що до Англії та Німеччини айва потрапила з України. Як повідомляє Володимир Даль, раніше в Україні «яблуко, яке їдять лише варене, печене», звали «квіт», від українського слова «квітка». Українців, мабуть, вразило суцвіття айви, завезеної через Крим з Кавказу (За С. Клименко).

► Складіть власну легенду про яблука. Уживайте перехідні й неперехідні дієслова.

Вправа 369. Прочитайте, знайдіть дієслова. З’ясуйте: дія виконується суб’єктом — активним діячем чи дієслово виступає зі значенням пасивної дії. На кого спрямована дія?

1. Вийшов Травень з гаю, нивам усміхнувся. Потім на стежині, як хлопчик, роззувся. А до нього трави у полях прослались. А до нього з гаю птиці обізвались. А за ним у луці зацвітали квіти. Травень вчився босим по землі ходити (М. Сингаївський). 2. На зміну підсніжникам і блакитним проліскам прийшла сон-трава (В. Пархоменко). 3. Зорі мигтіли, тріпотіли по обрію, мов живі. На рівні з вікном тьмяно біліли припорошені пилом акації (О. Гончар), 4. Синіли снігом береги ріки, як два тумани, що зійтися хочуть (Д. Павличко).

Вправа 370. За 7 хвилин складіть з кожним словом по два речення так, щоб дієслова були то перехідними, то неперехідними. Читати, збагнути, вивчити, виконувати, перекладати, будувати, подарувати, фінансувати, обробляти, зробити, дописати.

Вправа 371. Прочитайте. Випишіть дієслова, розподіливши їх на групи за значенням стану.

1. Котились води, дихала земля. Зацвітали квіти, зазеленіла трава під водою на кучугурах. Достигло літо, налилося жито (О. Ольжич). 2. Не боюся я нічого, б’юся з ворогом своїм. Промінь сонечка ясного грає в серденьку моїм! (X. Алчевська). 3. Далеко-далеко багаття видніється, тихесенько-тихо десь перепел б’є... (П. Капельгородський). 4. Сіявся дрібнесенький дощик, небо було заволочене подертими хмарами (М. Шаповал). 5. Отак не раз буває і в житті: якась одна подія здатна все змінити, освітити, повернути новою, є не баченою гранню, наповнити новим глибоким змістом. 6. Я — зерно, починається з мене життя на землі (З тв. Г. Гордасевич). 7. Приливали доріженьку — вона все куриться розважали рідну неньку — вона все журиться (Нар. творчість). 8. Поети йдуть за горизонт — поезія зостається віч-на-віч з вічністю (Ю. Збанацький). 9. Не завжди любить Батьківщину той, хто освідчується їй (В. Сіренко).

► Поясніть розділові знаки в реченнях.

Вправа 372. Визначте стан дієслова в словосполученнях. Уведіть їх у складні речення.

Держава будується, друзі зустрічаються, хліб кришиться, річка розливається, готуватися до свята, піклуватися про матір, підніматися на гору, зведений мулярами.