Математика. Дидактичний матеріал 2 клас до підручника Ф.М. Рівкінд - 2018

УРОК 64 (№№ 516-521)

1 варіант

1. Розв'язати задачі.

1. У кіоск завезли 60 пакетів з молоком. До обіду продали 38 пакетів, а після обіду — 14. Скільки пакетів з молоком залишилося у кіоску?

2. Альбом коштує 9 грн. Скільки треба заплатити за два такі альбоми? (Розв'язання записати діями додавання і множення.)

3. У книзі 14 оповідань. Сергій прочитав 5 оповідань, а Тарас — решту. На скільки менше оповідань прочитав Сергій, ніж Тарас?

2. Замінити, де це можливо, дію додавання множенням, а дію множення — додаванням.

5 + 5 13 + 13 + 13

7 + 7 + 7 21 + 12

3 - 5 6 - 3

4 — 4 9 - 2

3. Замість * поставити знак (+ або -), щоби рівності були правильними.

42 * 12 * 17 = 13 8 * 22 * 10 = 90

56 * 38 * 27 = 67 62 *40 * 36 = 58

4. Знайти довжину ламаної лінії, що складається з відрізків завдовжки 1 дм 2 см, 8 см, 9 см.

2 варіант

1. Розв'язати задачі.

1. У мішку було 50 кг цукру. Для приготування варення використали 22 кг цукру, а для приготування компотів — 18 кг. Скільки кілограмів цукру залишилося у мішку?

2. Плитка шоколаду «Класичний» коштує 11 грн. Скільки потрібно заплатити за три такі плитки? (Розв'язання записати діями додавання і множення.)

3. У клітці сиділо 16 папуг: зелених 9, а решту сині. На скільки більше було зелених папуг, ніж синіх?

2. Замінити, де це можливо, дію додавання множенням, а дію множення — додаванням.

4 + 4 6 + 6 + 6 + 6 + 5

8 + 8 + 8 32 + 23

7 - 4 33 - 3

2 - 5 14 - 2

3. Замість * поставити знак (+ або -), щоби рівності були правильними.

58 * 8 * 20 = 70 49 * 13 * 20 = 16

70 * 30 * 45 = 55 27 * 5 * 58 = 90

4. Знайти довжину ламаної лінії, що складається з відрізків завдовжки 1 дм 3 см, 7 см, 9 см.





Перша публікація: 01/01/2018

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.