Математика. Дидактичний матеріал 2 клас до підручника Ф.М. Рівкінд - 2018

УРОК 52 (№№ 425-433)

1 варіант

1. Розв'язати задачі.

1. Маса двох діжок з капустою 90 кг. Маса однієї діжки з капустою 48 кг. Яка маса другої діжки з капустою? (Розв'язати задачу рівнянням.)

2. Андрійко спіймав 14 рибок, Василько — 12, а Олежик — на 9 рибок менше, ніж Андрійко і Василько разом. Скільки рибок спіймав Олежик?

3. Мотузку розрізали на три частини: довжина першої частини - 17 м, другої - 15 м, а довжина третьої на 14 м більша, ніж другої. Яка загальна довжина мотузки?

2. Знайти значення виразів.

а - (20 - в), якщо а = 86, в = 36 70 - (а + в), якщо а = 40, в = 23

3. Порівняти.

5 дм 7 см □ 57 см 1 ц □ 80 кг

1 год □ 70 хв 2 доби □ 48 год

1 грн □ 90 к. 1 м □ 5 дм

4. Накреслити прямокутник, ширина якого 3 см, а довжина — на 2 см більша. Обчислити периметр.

2 варіант

1. Розв'язати задачі.

1. З двох грядок зібрали 80 кг полуниць. З першої грядки зібрали 42 кг полуниць. Скільки кілограмів полуниць зібрали з другої грядки? (Розв'язати задачу рівнянням.)

2. На шкільній клумбі росло 16 червоних троянд, 12 білих, а жовтих — на 9 більше, ніж червоних і білих разом. Скільки жовтих троянд росло на клумбі?

3. В одній коробці 16 цукерок, у другій - 30, а в третій — на 5 цукерок менше, ніж в другій. Скільки цукерок у трьох коробках?

2. Знайти значення виразів.

80 - (а + в), якщо а — 38, в = 40. а (15 + в), якщо а = 60, в = 25.

3. Порівняти.

56 к. □ 1 грн 1 м □ 28 см

7 дм 6 см □ 76 см 65 хв □ 1 год

1 доба □ 42 год 90 кг □ ш

4. Накреслити прямокутник, довжина якого 8 см, а ширина - на 6 см менша. Обчислити периметр.





Перша публікація: 01/01/2018

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.