Математика. Дидактичний матеріал 2 клас до підручника Ф.М. Рівкінд - 2018

УРОК 112 (№№ 915-923)

1 варіант

1. Розв'язати задачі.

1. У шкільному хорі 8 хлопчиків, а дівчаток — у 3 рази більше. Скільки всього учасників у шкільному хорі?

2. В одному ящику а цукерок, а в другому - у 8 разів менше. Скільки всього цукерок в обох ящиках?

3. З 24 м тканини пошили 8 костюмів. Скільки метрів тканини потрібно на 3 такі костюми?

2. Вставити потрібні числа.

8 · 3 = 3 · □ 16 : □ > 21 : 7 36 : 6 = 42 : □

24 : 8 < □ 8 · 5 < □ · 8 24 : 4>2 · □

3. Виписати й обчислити значення тільки тих виразів, у яких є дільник 8.

56 + 2-8 72 - 16 : 8

8 : 2 + 59 3 · 6 : 2

64 : 8 + 26 5 · 8 + 36 : 8

62 - 48 : 8 72 : 8 - 8

4. З яких геометричних фігур складений чоловічок? Утворити підмножини. Скільки елементів містить кожна підмножина?

2 варіант

1. Розв'язати задачі.

1. В одному будинку 48 квартир, а в другому - у 8 разів менше. Скільки всього квартир в обох будинках?

2. З однієї грядки зібрали в кг полуниць, а з другої — у 8 разів більше. Скільки всього кілограмів полуниць зібрали з обох грядок?

3. У 8 ящиках 48 кг винограду. Скільки кілограмів винограду у 5 таких ящиках?

2. Вставити потрібні числа.

40 : 5 > 16 - □ 24 : □ = 32 : □

16 : 2 > □ : 8 8 · 4 = □ · 8

8 · 7 > □ · 8 24 : 4 < 24 : □

3. Виписати й обчислити значення тільки тих виразів, у яких перша дія — множення.

8 · 6 - 25 17 + 6 · 7

(21 + 43) : 8 (91 - 89) · 8

8 · (45 - 36) 36 : 6 : З

15 + 8 · 8 8 · 7 - 37

4. З яких геометричних фігур складений чоловічок? Утворити підмножини. Скільки елементів містить кожна підмножина?





Перша публікація: 01/01/2018

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.