Відповіді до орієнтовних контрольних робіт за курс початкової школи - 2020

Літературне читання
Контрольна робота з літературного читання
Варіант 1

1. Прочитай уважно текст «Лелеченьки».

Юрко сидів на товстій гілляці старої шовковиці й дивився на зелені луки. За луками і схилами сховалося містечко. Але ось погляд хлопчика зупиняється на гнізді. Щороку тут оселяються довгоногі чорно-білі господарі.

Юрко щовесни чекає зустрічі з Ним і Нею. Він знає звички цих птахів. Запам'ятав, що вони роблять уранці, в обід, увечері. Хлопчик любить мовчки дивитися, як вони плавно кружляють над луками. А ще птахи часто непорушно стоять у своєму гнізді

Цієї весни Юрко з особливим нетерпінням виглядав лелек. Хотів їм розповісти, що восени йде до першого класу. Уже тепер, навесні, він бігає до сільської школи. Зазирає у великі вікна. Бачить там чепурних школярів, які уважно слухають учителів...

2. Познач, де відбувалися події, описані у творі.

■ А у селі

□ Б у лісі

□ В у місті

3. Познач, якого віку був Юрко.

□ А учнем початкових класів

□ Б старшокласником

■ В дошкільням

4. Допиши речення.

Мигавиці освітлювали хату так, що видно було як удень.

5. Пронумеруй послідовність подій за порядком, викладеним у творі.

3. Невдовзі була перша весняна гроза.

5. Уранці у вікно зазирнуло веселе сонце.

1. Юрко, сидячи на гілляці шовковиці, дивиться на зелені луки.

6. Хлопчик раптом почув знайомі звуки.

2. Цієї весни Юрко з особливим нетерпінням виглядав лелек.

4. Юрко шаснув під ковдру, притулився до бабусі.

6. Запропонуй інший заголовок до цього твору. Обґрунтуй свій вибір.

В оповіданні розповідається про хлопчика Юрка і те, як він з нетерпінням

чекав на приліт лелек. Хлопчик дуже хвилювався за них, боявся, щоб з ними нічого не сталося в далекій дорозі. Він завжди спостерігав за ними, вважав їх своїми друзями і дуже хотів їм розповісти, що восени піде до першого класу. Тому я пропоную назвати твір «Про малого Юрка».





Перша публікація: 01/01/2020

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.