Політологічна енциклопедія Книга V - Карасевич А.О, Шачковська Л.С. 2016

Оппенгеймер Джуліус Роберт

Американський фізик-теоретик, професор фізики Каліфорнійського університету в Берклі, член Національної академії наук США (з 1941 р.). Широко відомий як науковий керівник Манхеттенського проекту, в рамках якого в роки Другої світової війни розроблялися перші зразки ядерної зброї,. Через це Оппенгеймера часто називають «батьком атомної бомби». Aтомна бомба була вперше випробувана в Нью-Мексико у липні 1945 р., пізніше Оппенгеймер згадував, що в той момент йому прийшли в голову слова з Бхагавад-гіти: «Якщо сяйво тисячі сонць спалахнуло б в небі, це було б подібно блиску Всемогутнього. Я-Смерть, Руйнівник Світів»

Після Другої світової війни він став керівником Інституту перспективних досліджень у Прінстоні. Він також став головним радником в новоствореної Комісії США з атомної енергії і, використовуючи своє становище, виступав на підтримку міжнародного контролю над ядерною енергією з метою запобігання поширенню атомної зброї і ядерної гонки. Ця антивоєнна позиція викликала гнів низки політичних діячів під час другої хвилі «Червоної загрози». У підсумку, після широко відомого політизованого слухання у 1954 р., він був позбавлений допуску до секретної роботи. Не маючи з тих пір прямого політичного впливу, він продовжував читати лекції, писати праці й працювати в галузі фізики. Десять років по тому президент Джон Кеннеді нагородив ученого премією Енріко Фермі в знак політичної реабілітації. Нагорода була вручена вже після смерті Кеннеді Ліндоном Джонсоном.

Найбільш значні досягнення Оппенгеймера у фізиці включають: наближення Борна-Оппенгеймера для молекулярних хвильових функцій, роботи з теорії електронів і позитронів, процес Оппенгеймера-Філліпс в ядерному синтезі і перше пророцтво квантового тунелювання. Разом зі своїми учнями він вніс важливий внесок в сучасну теорію нейтронних зірок і чорних дір, а також у вирішення окремих проблем квантової механіки, квантової теорії поля і фізики космічних променів. Оппенгеймер був учителем і пропагандистом науки, батьком-засновником американської школи теоретичної фізики, що отримала світову популярність у 30-ті рр. XX ст.

9 жовтня 1941 р., незадовго до вступу США у Другу світову війну, президент Франклін Рузвельт схвалив прискорену програму зі створення атомної бомби. У травні 1942 р. голова Національного комітету оборонних досліджень Джеймс Б. Конант, один з гарвардських вчителів Оппенгеймера, запропонував йому очолити в Берклі групу, яка б зайнялася розрахунками в галузі швидких нейтронів. Роберт, стурбований складною ситуацією в Європі, з ентузіазмом взявся за цю роботу. Назва його посади — «координатор швидкого розриву» — підказувала на використання ланцюгової реакції на швидких нейтронах в атомній бомбі. Одним з перших дій Оппенгеймера на новій посаді стала організація літньої школи з теорії бомби в його кампусі у Берклі. Його група, що включала в себе як європейських фізиків, так і його власних студентів, у тому числі Роберта Сербера, Еміля Конопінского, Фелікса Блоха, Ганса Бете і Едварда Теллера, займалася вивченням того, що і в якому порядку треба зробити, щоб отримати бомбу.

Для керівництва своєю частиною атомного проекту Армія США у червні 1942 р. заснувала «Манхеттенський інженерний округ», більш відомий згодом як Манхеттенський проект, ініціювавши тим самим перенесення відповідальності від Управління наукових досліджень та розвитку до військовим. У вересні бригадний генерал Леслі Р. Гровс-молодший був призначений керівником проекту. Гровс, в свою чергу, призначив Оппенгеймера главою лабораторії секретної зброї. Оппенгеймера не можна було назвати ні прихильником консервативних військових, ні вмілим лідером великих проектів, тому вибір Гровса спочатку здивував як вчених, зайнятих у розробці бомби, так і членів Комітету з військової політики, що займається Манхеттенський проект. Той факт, що у Оппенгеймера не було Нобелівської премії і, можливо, відповідного авторитету, щоб керувати такими ж вченими, як він, звичайно, хвилював Гровса. Однак Гровс був вражений теоретичними знаннями Оппенгеймера в області створення атомної бомби, хоча й сумнівався у його умінні застосувати ці знання на практиці. Гровс також виявив в Оппенгеймера одну особливість, яку не помітили інші люди, — «надмірне марнославство». Це властивість, на думку генерала, повинна була підживлювати порив, необхідний для просування проекту до успішного закінчення. Ісидор Рабі угледів в цьому призначенні «справжній прояв генія з боку генерала Гровса, якого зазвичай генієм не вважали».

Керівники Манхеттенського проекту (червень 1942 р.)

Оппенгеймер і Гровс вирішили, що з метою безпеки і згуртованості вони потребують централізованої секретної науково-дослідної лабораторії у віддаленому районі. Пошуки зручного розташування у кінці 1942 р. призвели Оппенгеймера в Нью-Мексико, в місцевість неподалік від його ранчо. 16 листопада 1942 р. Оппенгеймер, Гровс і решта оглянули передбачуваний майданчик. Оппенгеймер боявся, що високі кручі, що оточують це місце, змусять його людей відчувати себе в замкнутому просторі, в той час як інженери бачили можливість затоплення. Тоді Оппенгеймер запропонував місце, яке він добре знав, — плоску гору біля Санта-Фе, де знаходилося приватний навчальний заклад для хлопчиків — Лос-Аламоської фермерської школи. Інженери були стурбовані відсутністю хорошою під'їзної дороги та водопостачання, але в іншому визнали цей майданчик ідеальним.

«Лос-Аламоська національна лабораторія» була спішно побудована на місці школи; будівельники зайняли під неї кілька будівель останньої і звели багато інших в найкоротші терміни. Там Оппенгеймер зібрав групу видатних фізиків того часу, яку він називав «світила».

Спочатку Лос-Аламос планувалося зробити військовою лабораторією, а Оппенгеймера та інших дослідників прийняти до складу армії США в якості офіцерів. Оппенгеймер навіть встиг замовити собі форму підполковника і пройти медичний огляд, за результатами якого він був визнаний непридатним до служби. Військові доктора діагностували у нього признаки дистрофії (при його вазі у 128 фунтів, або 58 кг), розпізнали в його постійному кашлі туберкульоз, а також залишилися незадоволені його хронічним болем у попереково-крижовому суглобі. А Роберт Бечер і Ісидор Рабі і зовсім стали проти ідеї поступити на військову службу. Конант, Гровс і Оппенгеймер розробили компромісний план, згідно з яким лабораторія була взята Каліфорнійським університетом в оренду у Військового міністерства.

Незабаром виявилося, що початкові оцінки Оппенгеймером необхідних трудовитрат були надзвичайно оптимістичні. Лос-Аламос збільшив чисельність своїх співробітників від кількох сотень людей у 1943 р. до більш ніж 6000 у 1945 р.

Спочатку Оппенгеймер відчував труднощі з організацією роботи великих груп, але, отримавши постійне місце проживання на горі, дуже скоро збагнув мистецтво широкомасштабного управління. Інші співробітники відзначали його майстерне розуміння всіх наукових аспектів проекту і його зусилля по згладжуванню неминучих культурних протиріч між вченими та військовими. Для колег-учених він був культовою фігурою, будучи і науковим керівником, і символом того, до чого всі вони прагнули. Віктор Вайскопф сказав про це так:

«Оппенгеймер керував цими дослідженнями, теоретичними і експериментальними, — в істинному значенні цих слів. Тут його надприродна швидкість схоплювання основних моментів з питання була вирішальним фактором; він міг ознайомитися з усіма важливими деталями кожної частини роботи».

Ядерна база американців в Лос-Аламосі

Він не керував з «головного офісу». Він розумово і навіть фізично був присутній на кожному вирішальному етапі. Він був присутній в лабораторії або семінарській аудиторії, коли досліджувався новий ефект або пропонувалася нова ідея. Вручення нагород за розробку озброєння відбулося в Лос-Аламосі 16 жовтня 1945 р.. На цьому заході Оппенгеймер виголосив прощальну промову з приводу відходу з посади керівника.

У 1943 р. зусилля розробників були зосереджені на плутонієвої ядерній бомбі гарматного типу, названої «Худиш». Перші дослідження властивостей плутонію були проведені з використанням отриманого на циклотроні плутонію-239, який був надзвичайно чистим, однак міг бути зроблений тільки в малих кількостях. Коли у квітні 1944 р. Лос-Аламос отримав перший зразок плутонію з графітового реактора X-10, виявилася нова проблема: реакторний плутоній мав більш високу концентрацію ізотопу 240 Pu, що робило його невідповідним для бомб гарматного типу. У липні 1944 р. Оппенгеймер залишив розробку гарматних бомб, направивши зусилля на створення зброї імплозівного типу.

За допомогою хімічної вибухової лінзи субкритична сфера розщеплення речовини могла бути стиснута до менших розмірів і, таким чином, до більшої щільності. Речовині у цьому випадку доводилося б проходити дуже маленьку відстань, тому критична маса досягалася б за значно менший час. У серпні 1944 р. Оппенгеймер повністю реорганізував Лос-Аламоську лабораторію, зосередивши зусилля на дослідженні імплозії (вибуху, спрямованого всередину). Перед окремою групою було поставлено завдання розробити бомбу простої конструкції, яка повинна була працювати тільки на урані-235; проект цієї бомби був готовий у лютому 1945 р. — їй дали назву «Малюк».

Після титанічних зусиль проектування складнішого імплозівного заряду, який отримав прізвисько «Штучка Крісті», на честь Роберта Крісті, було завершено 28 лютого 1945 р. на зборах у кабінеті Оппенгеймера.

У травні 1945 р. був створений так званий «Тимчасовий комітет», завданням якого були консультування і надання звітів у воєнний і повоєнний час щодо використання ядерної енергії. Тимчасовий комітет, у свою чергу, організував експертну групу, що включає Артура Комптона, Фермі, Лоуренса і Оппенгеймера, для консультації з наукових питань.

У своїй доповіді Комітету ця група висловила свої висновки не тільки про передбачувані фізичні наслідки застосування атомної бомби, але і по можливому військовому й політичному її значенню.

ДЖЕРЕЛА:

Карасевич А. О. Історія політичної думки. Навчальний посібник. — Умань. — 2013. — 726 с.; Карасевич А. О. Історія політичної думки. Навчальний посібник. — Умань. — 2014. — 860 с.; Політологічний словник. / За ред. М.Ф.Головатого та О.В.Антонця. — К.: МАУП. 2005. — 792 с.; Політичні портрети Новітньої доби. Книга І — Північна Америка. — Навчальний посібник / Укладачі: А.О. Карасевич, К.М. Левківський, Л.Г. Лисенко., В.В.Сокирська, — Умань.: ПП Жовтий О.О., 2012. — 798 с.