Я У СВІТІ 4 клас за підручником І.Р. Дунець - розробки уроків - 2015 рік

УРОК 12 Культура взаємин у сім’ї

Мета. Ознайомити учнів з основними нормами поведінки, відносинами та обов’язками в сім’ї; дати уявлення про вплив поведінки та відносин у сім’ї на здоров’я їх членів, уточнити уявлення про сім’ю, її склад, сімейні стосунки. Розвивати вміння піклуватися про членів сім’ї. Виховувати любов і повагу до членів родини, виробляти вміння проявляти ввічливість, тактовність, повагу, чесність, порядність, внутрішню потребу в збереженні сім’ї.

Обладнання. Картки для групової та парної роботи, картки для гри, ілюстрації з теми.

Зміст уроку

I. Організація класу.

— Встаньте, діти, ви рівненько, посміхніться всі гарненько.

Посміхніться ви до мене, привітайтесь: «Добрий день!»

II. Перевірка домашнього завдання.

1. Фронтальне опитування.

— Назвіть якості, які допомагають об’єднанню людей.

— Чому спільна праця не завжди приносить очікуваний результат?

— Яку роль в житті людей відіграє спілкування?

2. Зачитування складених роздумів.

III. Вивчення нового матеріалу.

1. Актуалізація опорних знань.

— Прочитайте прислів’я. Поясніть його зміст.

НАВІЩОКЛАД,КОЛИВСІМ’ЇЛАД.

2. Оголошення теми і мети уроку.

Відомо, що міцність родини залежить від того, які стосунки складаються між її членами. Сьогодні на уроці ми поговоримо про культуру взаємин у сім’ї.

3. Робота з підручником (с. 60—61).

а) Читання статті в підручнику.

б) Бесіда за змістом прочитаного.

— Як відносились до старших у кам’яному віці?

— Чи змінилось відношення до них сьогодні?

— Коли, на вашу думку, родина щаслива?

— Як відносяться до старших у вашій родині?

в) Робота з pdf-файлом.

г) Читання вірша Дмитра Павличка «Пішачок» (с. 61—62).

— Як син відноситься до своєї мами?

— Яку пораду ви б дали синові?

— Як ви ставитесь до своїх батьків, бабусь, дідусів?

4. Робота в групах.

— Складіть правила взаємин у сім’ї.

Правила культури поведінки і відносин в родині

1. На піклування і любов батьків відповідай чемністю і чуйним ставленням до них.

2. Не завдавай своїм близьким неприємностей, не ображай словами і вчинками.

3. Пам’ятай, що запізнення з прогулянки — зайві хвилювання для рідних; обман — образа.

4. Будь чуйним і ввічливим з усіма членами родини: бажай доброго ранку, на добраніч, вітай зі святом тощо.

5. Завжди зважай на думку батьків, старших.

6. Підтримуй порядок та чистоту в домі, квартирі. Не розкидай свої речі, прибирай за собою постіль, виконуй іншу посильну роботу в обслуговуванні себе.

7. Допомагай батькам у домашньому господарстві (піти в магазин, помити посуд, підлогу, доглянути менших братів чи сестер).

8. Стеж за своїм одягом, зовнішністю. Вдома завжди будь у чистому домашньому одязі, вмитим, зачесаним.

9. Будь завжди стриманим у виявленні своїх почуттів, терпимим до недоліків та вад інших членів сім’ї.

10. Ніколи не проси і не вимагай від батьків дорогих речей.

11. Раціонально використовуй своє дозвілля: читай, вишивай, слухай радіо, дивись пізнавальні телепередачі, фільми, але так, щоб не заважати іншим у роботі та відпочинку.

12. Додержуйся режиму дня. Чергуй фізичні і розумові навантаження.

13. Розвивай свої здібності в гуртках за інтересами і клубах.

14. Зміцнюй своє здоров’я, загартовуйся, додержуйся правил особистої гігієни. Систематично займайся фізкультурою і спортом.

15. Бережно стався до витрачання електроенергії, газу, води, продуктів харчування.

5. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого.

1. Гра «Бліц-турнір».

— Що ви зробите, якщо:

1) у мами розболілася голова;

2) сестра просить почитати їй книжку, а ви збираєтесь на прогулянку;

3) мама прийшла з роботи втомлена;

4) маленький братик нудьгує;

5) ви з другом розмовляєте по телефону, а вас кличе мама.

2. Робота в зошиті.

3. Робота в групах.

Обговорення ситуацій.

1) Мама Галі прийшла додому. Зайшла на кухню і побачила брудний посуд у раковині, сміття на килимі у вітальні, розкидані речі. Вона запитала в дочки:

— Галю, ти раніше прийшла від мене додому, то чому ж не прибрала в квартирі?

— Мені ніколи, — відповіла Галя, — я дивлюся телевізор.

Мама почала прибирати сама.

— Чи правильно вчинила Галя?

Що їй треба було зробити після того, як мама прийшла додому?

2) Іванко прийшов зі школи додому і сів читати журнал. До нього підійшла молодша сестра і попросила дістати їй книжку з верхньої полиці. Хлопчик накричав на неї. Вона розплакалася і пішла до своєї кімнати.

— Що повинен був зробити Іванко?

4. Робота над казкою «Борода Мудреця» (с. 62—65).

— Як називався старійшина пізнайків?

— Чому Мудрець вирішив зістригти свою бороду?

— Чому пізнайки перестали ходити до нього за порадами?

— Який висновок зробили пізнайки після пригоди з драконом?

5. Робота з прислів’ями (с. 65).

V. Підсумок уроку.

Гра «Жабка».

Прочитайте і складіть прислів’я, стрибаючи, як жабка, з одного листка латаття на інше. Поясніть його зміст.

— Кажуть, якщо ти хочеш, щоб до тебе добре ставилися, то й тобі до інших людей треба ставитися добре. Вимагати від іншого можна тільки те, що ти здатний йому дати і даєш сам. Забувати цю істину не слід ніде і ніколи. Особливо у відносинах з близькими.

VI. Домашнє завдання (підручник, с. 65).