УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА В 4 КЛАССЕ (к учебнику Е. И. Самоновой) - 2015 год

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ

Урок 57. МОРАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ

Цель: ознакомить учащихся с понятием моральные ценности-, совершенствовать умение давать полные ответы на вопросы; развивать память, логику мышления, речь; воспитывать желание всегда следовать моральным правилам.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ

I. Вводно-мотивационный этап.

1. Объявление темы, задач урока.

2. Мотивация.

Вы, наверняка, не раз слышали слова духовность, мораль. Как вы думаете, что они означают? Какую роль они играют в жизни человека? Что такое аморальный поступок? Как можно обогатить свой духовный мир? Более детально эти вопросы мы обсудим на уроке.

II. Операционно-познавательный этап.

3. Речевая разминка: упр. 366. Отработка навыка выразительного чтения. Беседа по содержанию стихотворения. Работа с синонимами.

Выполнение дополнительного задания: запись второго четверостишия по памяти.

4. Работа с текстом: упр. 367.

Чтение текста учащимися.

Беседа по содержанию текста.

Работа в парах. Составление вопросов учащимися и ответы на них.

5. Работа с текстом, содержащим теоретический материал: упр. 368. Пояснение различия между материальными и духовными ценностями.

Чтение текста учителем.

Беседа по содержанию текста.

Речевая задача. Сопоставление русских и украинских пословиц об уважении к семье, труду.

6. Работа с информацией рубрики «Для почемучек».

Наши современники, как и предки, в повседневной жизни пользуются моральными поучениями Библии - главной книги христиан. В ней изложены 10 заповедей - основных жизненных правил человека. Среди них указаны следующие: уважай своих отца и мать; не кради; не обманывай; не завидуй.

7. Речевая задача: упр. 369. Работа с иллюстрациями (с. 146).

8. «Петрушкины забавы». «Кто больше?». Назовите как можно больше пословиц о духовных ценностях. Темы для подбора пословиц: «Верность Родине», «Труд», «Дружба», «Добро», «Милость».

(Где родился, там и пригодился. За морем теплее, а дома светлее. Муравей не велик, а горы копает. Дело учит, и мучит, и кормит. Труд человека кормит, а лень портит. Работе время, а досугу час. После дела и гулять хорошо. Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится. Будете друг за дружку держаться - можете ничего не бояться. Доброе братство милее богатства. Один в поле не воин. Добро творить - себя веселить. Добрым быть - добрым слыть.)

9. Речевая задача. Помогите Незнайке подобрать к украинским пословицам русские, близкие по содержанию. Используйте информацию для справок.

1. Не той товариш, хто медом маже, а той, хто правду каже. 2. Приятелів тьма, а вірного друга нема. 3. Що тобі не мило, другові не зич. 4. Не варто з другом сваритися, бо доведеться миритися. 5. Без вірного друга велика туга. 6. У лиху годину пізнаєш вірну людину. 7. Скарб - не друг, а друг - скарб. 8. Гарна річ нова, а друг - старий.

Справка. 1. Не ищи сто рублей, а ищи сто друзей. 2. Друзья познаются в беде. 3. Не мил и свет, когда друга нет. 4. Не желай людям того, чего сам себе не желаешь. 5. Нет друга - ищи, а найдёшь - береги. 6. Не тот друг, кто мёдом мажет, а тот, кто правду скажет. 7. Старый друг лучше новых двух. 8. Приятелей много, а друг один.

Распределите пословицы в две колонки по смыслу.

Один в поле не воин.                       С кем поведёшься, от того и наберёшься.

1. Один в поле не воюй, один в мире не бушуй. 2. С кем хлеб-соль водишь, на того и походишь. 3. Подле пчёлки - в меду, а подле жука - в навозе. 4. Одна пчела немного мёду натаскает.

III. Коррекционно-оценочный этап.

10. Обобщение и систематизация изученного: упр. 370.

Игра «Микрофон». Назовите пословицу или поговорку, в которой отражены духовные ценности народа, и передайте микрофон другому.

11. Пояснение домашнего задания: упр. 371.

12. Самооценка и оценивание учителем учебных достижений учащихся.