РУССКИЙ ЯЗЫК 3 КЛАСС
(для школ с украинским языком обучения)

II СЕМЕСТР

УРОК 41

Тема. Произношение и написание сочетаний букв чк, чн, нч, щн, нщ, рщ. Правило переноса слов с этими сочетаниями. Развитие орфографической зоркости

Цель: формировать у учащихся умение произносить и правильно писать сочетания букв чк, чн, нч, щн, нщ, рщ; систематизировать знания правил переноса слов; развивать орфографическую зоркость, связную речь учащихся; воспитывать внимательность, наблюдательность.

Тип урока: комбинированный урок.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

III. Актуализация опорных знаний учащихся

— Прочитайте и отгадайте загадку.

В этой гладенькой коробке бронзового цвета спрятан маленький листок будущего лета. (Почка)

— Назовите слова с мягким знаком. Что обозначает мягкий знак?

— Какой звук в слове-отгадке обозначает буква ч?

— Мягкость согласного [ч] так нам сегодня очевидна, что трудно пересилить себя и не поставить после него мягкий знак. Никогда не делайте этого! В сочетаниях чк, чн, нч мягкий знак не пишется!

IV. Работа по теме урока

1. Прочитайте. правильно произносите чн

Солнечный;

конечно;

точный;  

скучно;

столичный;

яичница;

отличный;  

скворечник.

— Запишите слова. Подчеркните сочетание чн.

2. Прочитайте текст

ОЛЯПКА

Был мороз. На льду реки весело пела птичка. Вот птичка прыгнула в прорубь. там она искала пищу. Через минуту птичка выскочила на лёд. Она снова весело запела. Это оляпка. Ей не холодно. Перья птички покрыты слоем жира.

По В. Бианки

— Что делала на льду реки оляпка?

— Куда птичка прыгнула?

— Что она там делала?

— Почему оляпке зимой не холодно?

— Объясните правописание выделенного слова.

3. Прочитайте. Выучите. Запишите по памяти. подчеркните буквосочетание нч

Жук увидел одуванчик

И присел, как на диванчик.

Так удобно жук уселся,

А диванчик разлетелся.

Б. Заходер

4. Угадайте, что это?

_ _ _ ПОЧКА

В этой почке нить накала.

_ _ ПОЧКА

Эта почка из металла.

_ПИ_КА

Эта пика не остра,

Это ключик от костра.

Ответ: лампочка, цепочка, спичка.

5. Напиши правильно!

Колюч...ки, как известно,

Злюч...ки.

А кто же любит их —

Колюч...ки?

Один верблюд.

Ведь у верблюда

Колюч...ки — фирменное блюдо.

Б. Заходер

6. Отгадайте загадки. Запишите отгадки

✵ Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы,

Дядя, длинный и худой,

Носит воду бородой,

И сестрицы вместе с ним,

Нарисуют дом и дым. (Краски и кисточки)

✵ Грамоты не знаю,

А век пишу. (Ручка)

✵ На зелёной хрупкой ножке

Вырос шарик у дорожки.

Ветерок прошуршал

И развеял этот шар. (Одуванчик)

✵ Что это у Галочки?

Ниточка на палочке.

Палочка в руке,

А ниточка в реке. (Удочка)

7. Составьте сочетания слов. Объясните значение каждого сочетания слов. Запишите их

Образец: цветы, магазин — цветочный магазин.

Молоко, каша. Кирпич, дом. Пшеница, хлеб.

8. Обидно...

В школе учили правило: чк и чн пиши без мягкого знака.

В конце урока учительница написала на доске слова и попросила ребят придумать к ним пары. Саша записал так:

коза — козочка;

гора — горочка;

ночь — ночька;

белка — белочка;

дочь — дочька;

туча — тучка.

Как вы думаете, правильно ли написал Саша?

V. Итог урока

Беседа

— Какое правило учили на уроке?

— Разучим считалочку!

Чики-чики-чикалочка,

Едет гусь на палочке,

Уточка — на дудочке,

Курочка — на чурочке.

Зайчики — на тачке,

Мальчик — на собачке.

Чики-чики-чикалочка —

Вот и вся считалочка!

VI. Домашнее задание