УСІ УРОКИ ФІЗИКИ 11 клас
АКАДЕМІЧНИЙ РІВЕНЬ
2-й семестр
АТОМНА І ЯДЕРНА ФІЗИКА
УРОК 16/93
Тема. Тематичне оцінювання з теми «Атомна і ядерна фізика»
Мета уроку: контроль і оцінювання знань, умінь і навичок учнів з вивченої теми.
Тип уроку: урок контролю й оцінювання знань.
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
Підсумкове тематичне оцінювання можна провести у вигляді контрольної роботи. Кожний варіант контрольної роботи містить шість задач. Більш докладно про це можна прочитати в передмові до уроку № 11/11.
Нижче запропоновано один із варіантів контрольної роботи № 6 «Атомна і ядерна фізика».
Завдання 1 (0,5 бала)
Відповідно до теорії Бора, атом може випромінювати світло під час... :
А ...руху електронів по орбітах в атомі.
Б ...будь-якого прискореного руху електронів.
В ...переходу на більш високий енергетичний рівень.
Г ...переходу зі збудженого стану в основний.
Завдання 2 (1 бал)
У незбагаченому урані, навіть хімічно чистому, не може відбуватися ланцюгова реакція ділення, тому що...:
А ...нейтрони, що вилітають під час ділення ядер, мають занадто малу енергію.
Б ...під час ділення ядер утворюється недостатня кількість нейтронів.
В ...нейтрони поглинають в основному ядра Урану-235 без подальшого ділення.
Г ...нейтрони поглинають в основному ядра Урану-238 без подальшого ділення.
Завдання 3 (1,5 бала)
Чому нейтрони виявляються найбільш зручними частинками для бомбардування атомних ядер?
Завдання 4 (2 бали)
Допишіть рівняння в ядерних реакціях:

Завдання 5 (3 бали)
Завдання 5 має на меті встановити відповідність (логічну пару). До кожного рядка, позначеного буквою, підберіть формулу, позначену цифрою.
А Рівняння
-розпаду.
Б Рівняння β-розпаду.
В Дефект мас.
Г Енергія зв’язку.

Завдання 6 (4 бали)
Визначте дефект маси ядра атома Літію 73Li в атомних одиницях маси й кілограмах.
Перша публікація: 01/01/2008
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.