УСІ УРОКИ ФІЗИКИ
11 КЛАС
ЕЛЕКТРОДИНАМІКА
Електромагнітне поле
УРОК 10/22
Тема. Тематичне оцінювання за темою «Електромагнітне поле»
Мета уроку: контроль і оцінювання знань, умінь і навичок учнів по темі «Електромагнітне поле».
Тип уроку: урок контролю й оцінювання знань.
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
Скористаємося методичними рекомендаціями, даними до уроку № 12/12.
Кожний варіант контрольної роботи з теми «Електромагнітне поле» містить шість завдань.
Нижче запропоновано один із варіантів контрольної роботи.
ЗАВДАННЯ З КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ № 2
Завдання 1 (0,5 бала)
Коли магнітне поле змінюється, виникає...:
а) електричний струм;
б) електростатичне поле;
в) вихрове електричне поле;
г) негативний електричний заряд.

Завдання 2 (1 бал)
Індукційний струм виникає в будь-якому замкнутому провідному контурі, якщо...:
а) контур рухається поступально в однорідному магнітному полі;
б) контур перебуває в однорідному магнітному полі;
в) змінюється магнітний потік, що пронизує контур;
г) контур перебуває в стані спокою в неоднорідному магнітному полі.

Завдання 3 (1,5 бала)
Як треба орієнтувати дротяну рамку в однорідному магнітному полі, щоб магнітний потік через рамку дорівнював нулю? був максимальним?
Завдання 4 (2 бали)
Магнітне поле котушки індуктивністю 95 мГн має енергію 0,19 Дж. Чому дорівнює сила струму в котушці?
Завдання 5 (3 бали)
Завдання 5 має на меті встановити відповідність (логічну пару). До кожного рядка, позначеного буквою, підберіть твердження, позначене цифрою.
а) вільні коливання;
б) коливальний контур;
в) автоколивання;
г) генератор на транзисторі.
1. Пристрій для одержання незатухаючих коливань.
2. Коливання в системі під дією зовнішніх сил.
3. Коливання під дією внутрішніх сил у системі.
4. Коло з конденсатора й котушки індуктивності.
5. Незатухаючі коливання в системі без зовнішнього впливу.
Завдання 6 (4 бали)
Який заряд пройде через поперечний переріз замкнутого провідника опором 50 Ом у разі зміни магнітного потоку від 30 до 10 мВб?
Перша публікація: 01/01/2008
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.