Уроки музичного мистецтва 3 клас 2 семестр (до підручника Аристова Л.С.)
МУЗИЧНА ФОРМА
Таємниця музики в тому, що вона знаходить | невичерпне джерело там, де мова змовкає.
Ернст Гофман
УРОК 30
Тема. Тричастинна форма як вираження двох різних станів, настроїв, характерів, їх структура. Микола Лисенко «Експромт ля мінор» — слухання. Слова В. Клинца та Н. Андрусіч, музика М. Катричка «Писанка» — розучування (с. 95-97).
Мета. Продовжувати ознайомлювати учнів з різновидами знаків альтерації; збагачувати знання учнів з музичного мистецтва; вчити розрізняти знаки альтерації; розвивати вміння поєднувати спільне та відмінне в музичних творах; виховувати інтерес до народного та всесвітнього фольклору.
Методично-дидактичне забезпечення уроку. Музичний інструмент (за наявності - і фортепіано, баян, акордеон), музично-темброві інструменти, програвач СО, «Хрестоматія» та «Фонохрестоматія» з музики 3 клас.
Хід уроку і
І. Організаційна частина.
Хай дзвенить пташиний спів
І біжить-дзюрчить струмок,
А шкільний дзвінок скликає
Учнів на новий урок.
- Вхід до класу під звучання пісні (за вибором учителя).
- Музичне привітання.
- Повідомлення теми уроку.
- Робота з підручником, с. 95.
- Музична гра Василя Верховинця «Ой вийтеся, огірочки» (див. урок № 28).
- Слухання музики.
Микола Лисенко «Експромт ля мінор».
- Загальні відомості про композитора.
Микола Віталійович Лисенко (див. урок № 12).
- Обговорення прослуханого твору.
- Фізкультхвилинка.
Подарунок
Хід вправи. Учні стоять. Починаючи з ведучого, кожний по черзі засобами пантоміми зображає якийсь предмет чи поняття і «дарує» його сусіду (морозиво, квітку, кішку, сонце, свій настрій тощо). Сусід «приймає подарунок» і робить якийсь інший подарунок наступному учаснику.
VII. Вивчення пісні.
Слова В. Клинца та Н. Андрусіч, музика М. Катричка «Писанка» — розучування.
- Слухання пісні у виконанні вчителя чи фонограми +.
- Робота над пісне, с. 96—97.
VIII. Пізнавальний екскурс в минуле.
- Аналіз почутого.
- Цікаві розповіді.
- Робота в зошиті.
- Підсумок уроку. Релаксація.
Перша публікація: 01/01/2008
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.