Українська мова Конспекти уроків 5 клас - Посібник для вчителя - 2013 рік

ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ

УРОК 3. Частини мови, основні способи їх розпізнавання

Мета: актуалізувати знання учнів з теоретичного матеріалу, здобутого у попередніх класах з розділу «Морфологія», зокрема про класифікацію частин мови, їх поділ; формувати загальнопізнавальні вміння розпізнавати частини мови в реченні та тексті; за допомогою мовленєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати в учнів культуру поведінки.

Обладнання: підручник, таблиця «Частини мови».

Тип уроку: урок повторення набутих знань.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

II. Перевірка домашнього завдання.

III. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми, мети, завдань уроку.

IV. Актуалізація опорних знань, умінь, навичок учнів.

1. Коментоване письмо.

— Запишіть під диктовку речення, в яких сформульовано загальні правила моральності; з’ясуйте, до яких частин мови належать ужиті в реченнях слова.

Радій успіхові товариша. Кажи завжди тільки правду. Дорожи довірою батьків і товаришів.

Будь правдивим, май мужність щиро визнати свою провину.

2. Бесіда.

— Які частини мови є самостійними, а які — службовими?

— За якими ознаками розрізняють частини мови?

V. Повторення вивченого матеріалу.

1. Робота з підручником. Письмове виконання вправ 12, 21.

2. Опрацювання теоретичного матеріалу (таблиця «Частини мови»).

3. Запитання за матеріалом таблиці.

— Чим самостійні частини мови відрізняються від службових?

— Чим відрізняється прислівник від інших самостійних частин мови?

— Чому вигук не належить ні до самостійних, ні до службових частин мови?

VI. Виконання вправ на закріплення вивченого матеріалу.

1. Пояснювальний диктант.

— Запишіть речення, підкресліть іменники, прикметники, займенники.

Усе хороше починається з любові. Любов до Батьківщини починається з любові до матері. Від мами ти вперше почув мову своєї Вітчизни. Мати навчила тебе ходити по рідній землі, пізнавати по запаху квіти, по голосу — птахів. Мати зростила тебе не тільки своїм сином, а й сином України. (3 журналу)

2. Гра «Утвори слово».

— Утворіть від поданих слів різні частини мови, визначте їх. Справжній, радість, поміч, утіха, пізнати.

Зразок: друг (іменник), дружний (прикметник), дружно (прислівник), дружити (дієслово).

3. Творча робота.

— Прочитайте вислови усної народної творчості; вкажіть прислівники і дієслова; сформулюйте (за змістом речень) правила моральності, вживаючи різні частини мови.

Обачність — оберіг розуму. У кому добра нема, у тому й толку мало. Щастя мужніх знаходить. Дереву ціну складають плоди, людині — труди. Ліпше давати, ніж просити. Без діла жити — тільки небо коптити. (Нар. творчість)

4. Робота з підручником. Виконання вправи 14.

5. Дослідження-пошук.

— З-поміж поданих слів випишіть числівники.

Один, одинак, одинокий, перший, двоякий, два, троє, чотири, третій, двійка, четверо, чверть, п’ять, п’ятиповерховий, п’ятірка, п’ятизначний, п’ятеро.

VI. Підсумок уроку.

VII. Домашнє завдання.

— Повторіть правила § 1—4 (с. 10, 13, 15).

— Виконайте вправи 16, 23.