Українська мова Конспекти уроків 5 клас - Посібник для вчителя - 2013 рік

ВІДОМОСТІ ІЗ СИНТАКСИСУ ТА ПУНКТУАЦІЇ

УРОК 38. Розділові знаки при звертанні (повторення). Виділення вставних слів на письмі комами

Мета: узагальнити і систематизувати знання про звертання та вставні слова; формувати вміння визначати звертання та вставні слова у реченнях, розрізняти звертання поширені та непоширені, вміння виділяти вставні слова, словосполучення у реченнях; розвивати пунктуаційну пильність, логічне мислення.

Обладнання: підручник, таблиця.

Тип уроку: урок закріплення знань, умінь і навичок.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

II. Актуалізація опорних знань.

• Робота біля дошки.

— Підкресліть звертання і поясніть розділові знаки.

Зашуми весною, зелен луже,

Теплий вітер, шелести в гіллі!

Юний мій товаришу, мій друже,

Жить тобі на цій легкій землі! (А. Малишко)

Прийми мене, весно рожева,

Слугою своєї краси,

Візьміть мене братом, дерева,

Візьміть мене в прийми, ліси. (Олександр Олесь)

Небо, небонько, мерщій,

посилай до нас дощі.

Не сам, дощику, ходи,

інших дощиків веди!

Не йди, дощику, де косять,

іди, дощику, де просять!

Не йди, дощику, де жнуть,

іди, дощику, де ждуть! (О. Орач)

III. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми, мети та завдань уроку.

IV. Повторення, узагальнення і систематизація вивченого.

Робота з теоретичним матеріалом підручника (колективне опрацювання з відповідним коментарем учителя, с. 62-63).

V. Узагальнення і повторення системи понять.

• Бліц-опитування.

— Що таке звертання?

— Чи є звертання членом речення?

— Які розділові знаки ставлять при звертанні?

— Що таке вставні слова?

— Що виражають вставні слова?

— Чи впливають вставні слова на зміст речення?

— Як їх виділяють на письмі?

— Що спільного між звертаннями і вставними словами?

VI. Виконання завдань творчого характеру.

1. Творче спостереження.

— Перепишіть речення і вкажіть, у яких із них підкреслені слова є вставними, а в яких виступають членами речення.

Того, можливо, не знайду я слова, щоб оспівати рідний край. Все під силу, все можливо тим, хто прагне до мети.

Мені осіння ніч короткою здається. Здається, хтось постукав тихенько у двері.

Видно шляхи полтавські і славну Полтаву. Видно, було вже пізно, бо ніде по хатах не світилося.

2. Творче конструювання.

— Подані слова введіть до самостійно складених речень так, щоб вони були спочатку звертаннями, а потім — підметами.

Україна, українці, край, село.

3. Вправа-відтворення.

— Які «чарівні слова» ви знаєте?

— Складіть речення зі звертаннями та словами ввічливості, котрі виражають: а) прохання; б) вдячність; в) вибачення.

4. Творче моделювання.

— Складіть речення за поданими схемами.

5. Вправа «Мікрофон».

— Передаючи один одному уявний мікрофон, звертаючись по імені, складіть і назвіть речення зі вставними словами, які виражають:

а) переконаність у висловлюваному;

б) ставлення до висловлювання;

в) оцінку висловлюваного як звичайного;

г) ввічливість.

VII. Підсумок уроку.

1. Визначення досягнень учнів.

2. Окреслення перспектив подальшої навчальної діяльності.

VIII. Домашнє завдання.

— Повторіть теоретичний матеріал, с. 62-63.

— Виконайте вправу 131.

— Напишіть твір-мініатюру на тему «Україно, ти моя молитва...», використавши звертання та вставні слова.