Уроки розвитку мовлення 4 клас - 2016

УРОК 11. НАПИСАННЯ ТВОРУ «ЗИМА»

Мета: учити учнів граматично правильно викладати свої думки; збагачувати словниковий запас школярів поетичними творами українських письменників і поетів; розвивати усне та писемне мовлення, творчу уяву, увагу, спостережливість; виховувати любов і дбайливе ставлення до навколишнього середовища; прищеплювати любов до рідної мови як засобу самовираження.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

У світ рідної мови

Вирушаємо ми знову.

І її великі таємниці

Ми розгадувати готові.

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Мовленнєва розминка

Гра «Упіймай звук»

Зірка в небі посміхнулась

Зоєчці маленькій.

Зоя ручки простягала

До своєї неньки.

З неба зіронька зірвалась.

Зоя зірці посміхалась.

Зірка Зоєньці світила,

Зоя зірку полюбила.

Гра «Додай словечко»

Зима морозяна на... (дворі),

Замети білі на... (землі).

Зоріють в небі ясні... (зорі),

Заснули зайчики... (малі).

В завірюху, ожеледь, ... (морози)

Стукають синиці у... (вікно),

З горобцями ділять на... (дорозі)

Крихту хліба мерзлу і... (зерно).

2. Гра «Коректор»

СТАНАЛА МИЗА

З жокним мнед сеу лоходніше й лоходніше. люКажі ан лувицях криуті ноткою ригкою. І тавсок жеу мерзаз. ваДно леботіло силтя з редев. А ан зуліссі ан лігках рогобини дивно речвоні роґна гідя. буЧаті тапшки люкють їх.

тиДі, готузайте севони біпольше гідя рогобини, ликани і зірного сінання. зимВку лакдіть гояди і сінання од тапшиної діговниці. таПхи — шіна рудзі!

НАСТАЛА ЗИМА

З кожним днем усе холодніше і холодніше. Калюжі на вулицях укриті тонкою кригою. І ставок уже замерз. Давно облетіло листя з дерев. А на узліссі на гілках горобини видно червоні ґрона ягід. Чубаті пташки клюють їх.

Діти, заготуйте восени побільше ягід горобини, калини і різного насіння. Взимку кладіть ягоди і насіння до пташиної годівниці. Птахи — наші друзі!

ІІІ. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Повідомлення мети та завдань уроку

— Сьогодні ми будемо писати твір за вашими спостереженнями. Дізнайтеся його тему.

1. Ой, немає їм ціни!

По льоду біжать вони —

Швидконогі... (ковзани).

2. Ми — спортсмени, нас обох

Бачиш ти завжди удвох.

Ми по снігу швидко линем,

Ще й стрибаємо з трампліну. (Лижі)

3. Він малює на вікні

Гарні квіти крижані,

На дитячих щічках — маки,

З ним узимку дружить всякий. (Мороз)

4. Він — не лялька й не людина,

На снігу стояти звик.

В нього ніс — смачна морквина,

Хто це? Звісно... (сніговик).

5. Коли падаю я з неба,

Люди кажуть: «Так і треба».

Восени тоді вважай —

Буде добрий урожай. (Сніг)

6. Росте вона додолу головою,

Росте вона холодною зимою,

А тільки сонечко засяє,

Вона заплаче й помирає. (Бурулька)

7. Політала зірочка, політала,

Сіла на долонечку і розтала.

На долоні слізонька-крапелинка.

То не просто зірочка, то — ...

(сніжинка)

8. У зимовий, студений час

Люблять всі малята нас.

З гірки ми рушаєм в путь,

А на гірку нас везуть. (Санчата)

2. Зима у віршах, музичних творах, картинах

— Три довгих зимових місяці: сніговий грудень, морозний сонячний січень і сердитий хуртовинами лютий. Зимова природа занурена у солодкий сон, надійно сховавшись під білим покривалом пухнастого снігу. В одні дні мороз, тиша і благодать зрідка порушуються лише хрустом гілки в лісі, а в інші снігова завірюха із холодним завиванням вітру. Красуня зимонька завжди надихала поетів на творчість.

ЙДЕ ЗИМА

Йде зима, красуня мила.

В неї сукня сніжно-біла,

Черевички з кришталю —

Дуже зимоньку люблю!

Йде в засніженім уборі,

Очі сяють, наче зорі.

Щоб своє побачить личко,

Дзеркало зробила з річки.

Білі коси розпустила,

Землю лагідно укрила —

Хай спочине до весни

І чарівні бачить сни.

В. Паронова

ЗИМА-ХУДОЖНИЦЯ

Зима казково біла

Впрягла Чумацький шлях

І все навкруг встелила,

Змінила на очах!

Сніжинки вирізала

І сіяла весь час.

Казкові діаманти

Розсипала для нас.

Ще й пензликом чарівним

Водила по шибках,

Де розквітали дивні

Метелики в казках.

С. Гордієнко

— Природу любили не тільки поети, але й композитори. Петро Ілліч Чайковський написав цикл творів, присвячених кожному місяцю року. Сьогодні ми почуємо фрагмент фортепіанного циклу «Пори року» під назвою «Грудень». Заплющте очі та насолодіться красою музики. (Прослуховування аудіозапису.)

— Що ви уявили під час слухання музики?

— Як ви вважаєте, чи любить композитор зиму?

— Який настрій передає цей твір?

IV. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

V. СКЛАДАННЯ ТВОРУ «ЗИМА»

1. Підготовка до написання твору

— Композитор П. Чайковський описав зиму за допомогою музичних звуків, а нам належить зобразити або описати зиму за допомогою слів і образних виразів. Наш твір складатиметься з декількох частин.

— З яких частин складаються тексти?

— Що описується в кожній частині?

I частина — вступ

— Якими реченнями можна почати твір?

Хочу розповісти сьогодні про чарівницю-зиму.

До нас у гості прилетіла чарівниця-зима.

Довго ми чекали чарівницю-зиму.

— Про що ми писатимемо в першій частині?

— Як можна почати твір за цією темою?

— Що вам подобається взимку?

— Без чого не буває зими?

— Так, зима — це, перш за все, сніг.

— Як поети і письменники говорять про сніг, сніжинки?

— З чим вони його порівнюють?

— З чим ви можете порівняти сніг?

— А що відбувається з небом і сонцем під час настання зими?

— А що відбувається з річками та озерами?

II частина — основна частина

— Розповімо про її роботу, про чарівність, про вбрання.

Прилетіла до нас чарівниця-зима на білих конях з хуртовинами і морозами.

Привезла величезний кошик пухнастого снігу і великий мішок тріскучого морозу. Махнула рукавом і розсипала срібло повсюди.

— Згадайте з курсу природознавства, якими словами об’єднуються поняття (небо, сніг, річки, озера)?

— Про явища, що відбулися в неживій природі, ви розповісте у ІІ частині нашого твору.

— Чи залишилося життя серед снігів і льодів?

— Що сталося із живою природою взимку?

— Погляньте на ілюстрації, розташовані на дошці, і скажіть, що сталося з деревами та кущами.

— Велика кількість снігу додає величі природі, все навкруги стає незвичайним і казковим.

— Опишіть казкові дерева, зображені на картинах.

— На що вони схожі?

— Згадайте, як описують їх поети.

Берези, в снігу занімілі,

Іній на вітах слізьми.

— Про що ви мрієте, білі?

— Про сонце мріємо ми...

Дуби в крижаній кольчузі,

Одягнуті в сиві шовки.

— Про що замислились, друзі?

— Про сонце наші думки...

— У зимовому лісі серед засніжених дерев триває життя.

— Що саме відбувається у житті звірів і птахів?

— Про життя живої природи також напишіть у ІІ частині твору.

ІІІ частина — кінцівка

— Поміркуйте, про що ми напишемо у ІІІ частині? (Про своє ставлення до зими, про почуття, які вона викликає.)

— Ми говорили про почуття поетів до зими, а які почуття переживаєте ви щодо зимової природи?

— Свої почуття опишіть у ІІІ частині твору.

— Якими реченнями можна завершити твір?

Велику роботу виконала зима! Спасибі їй!

Чарівниця зима — майстриня на всі руки!

Скільки чудового, чарівного зробила для нас зима!

Люблю зимоньку за гарне вбрання. Без матінки-зими сумно було б нам.

2. Словникова робота

— Пишучи твір, ви повинні використовувати гарні мовні звороти, порівняння, епітети, уособлення. Щоб ви припустилися меншої кількості помилок, проаналізуймо слова і словосполучення, що містять орфограми. (На картках)

Зима для вас... — чародійка, красуня, майстриня, майстриня на всі руки, лебідь біла, цариця білошкіра, господиня природи, бажана гостя, сива чаклунка, рукодільниця, Білосніжка, пані метелиця, пустунка, матінка, казкарка, розумниця.

— Назвіть слова, що розповідають про дії зими.

Зима (що зробила?) ... прилетіла, прийшла, розсипала, прикрасила, нарядила, змахнула рукавом, зігріла, вкрила, припорошила, пригостила.

(Як прикрасила? Чим?) Красиво, гарно.

Вбрання: косинка біла, білий шарфик пухнастий, снігові шуби, пухові рукавиці, теплі валянки, хутряні шапки.

3. Усне складання твору

План

1. Чаклунка-зимонька.

2. Подорож зими по лісах, полях.

3. Звірі та птахи взимку.

4. Моє враження від зими.

4. Написання твору «Зима»

5. Перевірка написаного. Виправлення помилок

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

— Чи сподобався вам урок?

— Що вас найбільше вразило?

— Складіть сенкан за темою уроку.

1. Зима.

2. Бьтосшжна, холодна.

3. Радує, засипає, дарує.

4. Чарівна i найхолодніша пора року.

5. Мороз.

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Намалювати ілюстрацію до твору.