РІДНА МОВА 4 КЛАС
РОЗРОБКИ УРОКІВ
Урок 101
Тема. Значення дієслівних форм на -ся (-сь). Вимова і написання дієслів на -ся (-сь)
Мета: познайомити із зворотними формами дієслова (без уживання терміна), вчити правильно вимовляти, записувати й уживати у мові такі дієслівні форми; розвивати мовне чуття, фонематичний слух; виховувати вміння уважно слухати й аналізувати почуте.
Обладнання: картки індивідуального опитування.
ХІД УРОКУ
I. Перевірка домашнього завдання
1. Вправа 144
— Які дієслова минулого часу ви виписали?
— Як ви визначали їх рід?
2. Картки індивідуального опитування
Картка 1
У ЛІСІ
Одягся ліс у срібний іній. Непорушно стоять сосни і дуби. Приїхали лісоруби рубати ліс, і закипіла робота. Дзвінко лунали удари сокир. Падали високі дерева на землю. Швидко працювала бригада лісорубів. Вони заготовляли будівельний матеріал. У селі будують нову школу.
Запиши речення, якому відповідає схема:
Картка 2
Випиши з тексту дієслова, вкажи їх час, особу, число, дієвідміну, рід.
Поглядаю, поглядаю у вікно частенько,
дожидаю, дожидаю із роботи неньку.
І на кухні, і в світлиці підмела, прибрала,
і водиці у криниці два відра набрала.
І посуду перемила — буде рада ненька.
Картка 3
Зроби розбір поданих дієслів за таблицею.
|
Число |
Особа |
Час |
Рід |
Дієвідміна |
Працює |
|
|
|
|
|
Підемо |
|
|
|
|
|
Записав |
|
|
|
|
|
Читаєш |
|
|
|
|
|
З’їхав |
|
|
|
|
|
II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчання
— Що спільного мають і чим різняться подані дієслова?
Мию — миюся;
граю — граюся;
одягаєш — одягаєшся.
— А що ви можете сказати про значення цих дієслів?
III. Оголошення теми й мети уроку
— Сьогодні ми познайомимось із дієсловами, які закінчуються на -ся, -сь, з’ясуємо, як їх правильно писати й вимовляти.
IV. Первинне сприйняття та усвідомлення нового матеріалу
1. Пошукова робота (за вправою 145)
— Якого значення надають дієсловам постфікси -ся, -сь?
2. Робота в парах (за вправою 149)
— Визначити закінчення дієслів.
— Колективно зробимо звуко-буквений аналіз слова порадитися.
— Прочитайте правило на с. 78.
— Працюючи у парах, потренуйтеся у правильній вимові дієслів на -ся, -сь (з дошки).
Змагається
бореться
вітається
одягаєшся
зустрівся
смієшся
повертався
листуєшся
— Коли нам можуть стати у пригоді ці знання і вміння? (Під час написання диктанту)
V. Закріплення та систематизація знань
1. Тренувальний диктант з коментуванням (за вправою 150) Вчитель диктує прислів’я із вправи, відразу після написання, пропонуючи учням розповісти, як вони записали дієслова на -ся (-сь).
— Чи можна писати ці дієслова так, як чуєш?
2. Самостійна робота з підручником (вправа 147)
— Що треба знати про вимову і написання дієслів на -ся (-сь)?
VI. Підсумок уроку
1. Бесіда
— Роздивіться малюнок до вправи 146.
— Доберіть дієслова на -ся.
— Як змінюється значення дієслова постфікс -ся?
— Що треба пам’ятати про правопис цих дієслів?
2. Коментар до домашнього завдання
VII. Домашнє завдання
Правило на с. 78; вправа 151; повторити словникові слова.