Українська мова 2 клас II семестр за підручником М. Д. Захарійчук - 2015 рік

ТЕКСТ

Урок 103. ТЕКСТ-РОЗПОВІДЬ

Мета: дати учням уявлення про текст-розповідь; навчати складати розповідь, користуючись поданим планом і схемами речень; розвивати мовлення, вміння будувати зв'язні висловлювання; виховувати культуру мовлення. 

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання

— Зачитайте написаний текст з вправи 1 (с. 150).

— До якої частини тексту він належить? (До основної частини)

— Які головні слова підкреслили у першому реченні?

2. Фронтальне опитування

— Що таке текст?

— З яких частин складається текст?

— Як слід писати кожну частину тексту?

3. Гра «Зроби висновок»

Учитель читає речення, а діти визначають, до якої частини тексту вони належать.

— Спробуйте за прочитаними частинами зробити висновок — про що йтиметься в тексті далі.

✵ Це побачив Василько. Він узяв пташку додому. Доглядав її і годував. Скоро крило зажило. (Це основна частина.)

— Придумайте зачин і кінцівку тексту.

✵ Улітку Оксанка з подружками часто ходила в ліс по гриби та ягоди. Одного разу... (Це зачин.)

— Як ви гадаєте, що було далі?

✵ Бабуся подякувала дітям і пригостила їх горішками. (Це кінцівка.)

— За що могла подякувати бабуся дітям?

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні ми продовжимо працювати над текстами. Будемо вчитися будувати текст за поданим планом і схемами речень.

IV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Каліграфічна хвилинка

Тт та те ат тр театр

— Роз’єднайте слова. Запишіть каліграфічно речення.

Сьогоднімипідемодотеатру.

2. Словникова робота

— Що означає слово театрі

Театр — це установа, організація, що здійснює сценічні вистави певним колективом артистів, а також приміщення, де відбуваються вистави.

— Утворіть словосполучення.

3. Виконання вправи 1 (с. 757)

— Прочитайте казку, розкриваючи дужки.

— Об’єднайтеся в групи.

— Придумайте запитання до тексту.

— Поставте запитання іншим групам. Оцініть правильність їхніх відповідей.

— Як ви розумієте значення слова вольєр?

Вольєр — обгороджений майданчик для утримання тварин і птахів.

4. Самостійна робота

— Спишіть зачин тексту, розкриваючи дужки. У першому реченні підкресліть головні слова.

Фізкультхвилинка

5. Розвиток мовлення. Складання продовження казки

Вправа 2 (с. і 52)

— Прочитайте план і дайте відповіді на запитання.

— Як звали подружку Енріко? (Подружку Енріко звали канарка Каррі.)

— До кого прийшли друзі? (Друзі прийшли до слоненя Енріко.)

— Що зробив Енріко? (Енріко чудово заспівав.)

— Що вигукнув директор? (Ви справжній молодець.)

— Запишіть складені речення.

6. Ознайомлення з правилом (с. 152)

7. Робота над прислів'ями

Вправа 3 (с. 152)

— З’єднайте речення, щоб утворилося прислів’я.

— Спишіть складені прислів’я.

— Поясніть, як ви розумієте їх зміст.

V. ПІДСУМОК УРОКУ

— З яким типом тексту ознайомилися?

— Яке питання можна поставити до тексту-розповіді?

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С.152.

— Спишіть два останні абзаци вправи 1.

— До іменника слоненя доберіть з тексту дієслова.

— Усно поставте до них питання.