Українська мова 2 клас II семестр за підручником М. Д. Захарійчук - 2015 рік

РЕЧЕННЯ

Урок 94. ГОЛОВНІ СЛОВА В РЕЧЕННІ

Мета: дати уявлення про головні слова в реченні, вчити знаходити їх у реченнях; розвивати мовлення учнів, збагачувати їх словниковий запас; виховувати почуття дружби, взаємодопомоги.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання

— Зачитайте звуко-буквений аналіз слів сьогодні, пам’ятай.

— Поясніть невідповідність між кількістю звуків і букв.

— Зачитайте протилежне за значенням слово до слова добрим.

2. Самостійна робота

— Слова в дужках змініть так, щоб вони відповідали змісту.

(Журавель) курличуть, на (крило) весну несуть. (Грак) прилетіли, (день) потепліли. Працьовиті (рука) гори вернуть.

— Запишіть речення.

— Які це речення? (Розповідні)

— Поясніть, як ви розумієте зміст останнього речення.

— Які ще бувають речення?

— Наведіть приклади.

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— З чого складається наше мовлення? (З речень)

— З чого складаються речення? (Зі слів)

— Як пишуться слова в реченні?

— Як ви гадаєте, чи є серед них такі, що виконують роль головних?

— Сьогодні на уроці ми поговоримо саме про такі слова.

IV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Пояснення вчителя

На дошці записані речення.

Гріє сонечко!

Тихий вітер повіває.

Пташечка співає у лузі.

— Про що йдеться в першому реченні? (Про сонечко)

— Яке питання ставимо до слова сонечко? (Що?)

— Що говориться про сонечко? (Що воно гріє.)

— Яке питання поставимо до слова гріє? (Що робить?)

— Прочитайте друге речення.

— Про що в ньому йдеться? (Про вітер)

— Яке питання ставимо до слова вітер? (Що?)

— Що говориться про вітер? (Що він повіває.)

— Яке питання поставимо до слова повіває? (Що робить?)

— Прочитайте третє речення.

— Про кого в ньому йдеться? (Про пташечку.)

— Яке питання ставимо до слова пташечка? (Хто?)

— Що говориться про пташечку? (Що вона співає.)

— Яке питання поставимо до слова співає? (Що робить?)

— На яке питання відповідає перше головне слово?

— На яке питання відповідає друге головне слово?

Висновок. У реченні серед усіх слів є головні слова. Ці слова відповідають а питання:

а) хто? що? і підкреслюються однією рискою;

б) що робить? і підкреслюються двома рисками.

2. Робота за підручником (с. 739)

Вправа 1

— Прочитайте виразно вірш.

— Чому в кінці підкресленого речення стоїть знак оклику?

— Які почуття виражені в перших двох реченнях?

— Спишіть речення з виділеними словами за зразком.

(Що?) трамваї; трамваї (що зробили?) завмерли.

(Що?) тролейбуси; тролейбуси (що зробили?) стали.

(Що?) автомобілі; автомобілі (що зробили?) загальмували.

— На які питання відповідають виділені слова?

Ознайомлення із правилом (с. 139)

3. Каліграфічна хвилинка

Чч Чч чч че оч уч черевики Чапля купила нові ч_р_вики.

4. Словникова робота

— Утворіть словосполучення.

— З одним зі словосполучень складіть речення.

Фізкультхвилинка

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ (див. додаток на с.73)

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

— Про що дізналися на уроці?

— Як знайти головні слова в реченні?

— На які питання вони відповідають?

— Чому їх так назвали?

— Чи може існувати речення без головних слів?

Гра «Упіймай головні слова»

Стоїть гора високая.

Зелений гай шумить.

Пташки співають голосно.

І річечка блищить.

Л. Глібов

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 140. Доповнити речення за зразком.