Українська мова 2 клас II семестр за підручником М. Д. Захарійчук - 2015 рік

СЛОВО (продовження)

Урок 73. УЯВЛЕННЯ ПРО СЛУЖБОВІ СЛОВА ТА ЇХ РОЛЬ У РЕЧЕННІ

Мета: дати учням поняття про службові слова, їх роль у реченні; закріплювати знання , про частини мови; розвивати зв'язне мовлення учнів, спостережливість, увагу; виховувати любов до рідної мови.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання

— Що означає вислів «Показати, де раки зимують»?

2. Хвилинка каліграфії

— Запишіть каліграфічно.

Лл зл ка витчеться сорочка

Все — із доброго чи злого —

Починається з малого,

Листя виросте з листочка,

З нитки витчеться сорочка.

М. Сингаївський

— Знайдіть у вірші іменники, прикметники, дієслова. Назвіть слова, протилежні за значенням.

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Прочитайте речення.

Маленький зайчик вискочив на узлісся.

Ведмеді залягли в затишні барлоги.

— Скільки слів у кожному реченні?

— Згрупуємо ці слова за частинами мови, ставлячи до кожного з них запитання.

— До яких слів у реченні не можна поставити питання?

IV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ. РОБОТА ЗА ПІДРУЧНИКОМ (с. 110)

Вправа 1

— Прочитайте загадку.

— Зверніть увагу на підкреслене слово.

— На що воно вказує? На яке питання відповідає?

— Розгляньте схему. Порівняйте схему з реченням.

— Якого слова немає в схемі? Назвіть це слово в реченні. Чи можна поставити до нього питання?

Вправа 2

— Прочитайте слова в рядках. Чи можна з них скласти речення? Чому?

— Знайдіть потрібні слова на картках і складіть речення.

Заучування правила

Слова, які поєднують, сполучають інші слова в реченні, називаємо службові ми. До службових слів не можна поставити питання.

Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

1. Продовження роботи за підручником (с. 110-111)

Вправа З

— Прочитайте текст.

— Прочитайте службові слова в кожному реченні. Випишіть.

— Спишіть перший абзац, підкресліть службові слова.

— Чи подобається вам поведінка хлопчика, який стояв біля воріт і спостерігав?

2. Робота над віршем

— Прочитайте вірш. Про кого він?

— Чи тільки зайчикам важко взимку?

— Як ви допомагаєте тваринам узимку?

— Знайдіть у вірші службові слова.

Холодно зараз в лісах і лугах, —

Все потонуло в глибоких снігах,

Бігають зайчики, мерзнуть, тремтять,

Затишок хочуть собі відшукать.

3. Творче завдання

— Спишіть, вставляючи потрібні службові слова.

_____________ рецепту  базарі

Дятел вибрав окуляри.

Натягнув собі__________ ніс,

Полетів трудитись________ ліс.

4. Робота в групах

— Прочитайте текст. Поміркуйте! Який це текст — розповідь чи опис? Прочитайте слова — назви ознак, які використав письменник для опису зимового лісу, назвіть службові слова.

У лісі тиша — повна, урочиста. Лише зрідка трісне дерево. Десь на верхах постукає по дереву дятел. Весь ліс — в інеї. Срібний, світлий, тихий. Ніби жде чогось, до чогось прислухається.

За О. Гончарем

5. Гра «Упіймай службове слово»

Пішла киця по водицю

Та й упала у криницю.

Прибіг котик-братик

Та й витяг за вушко,

Посадив на сушко.

Стоїть киця весело

Та й дивиться на село.

З народного

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

— Про які нові слова дізналися на сьогоднішньому уроці?

— Назвіть службові слова, які ви запам’ятали?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 111, завдання після вправи 3.