РІДНА МОВА 2 КЛАС
РОЗРОБКИ УРОКІВ
Урок 21
Тема. Будова тексту: зачин, основна частина, кінцівка. Доповнення основної частини тексту
Мета: ознайомити дітей з будовою тексту, формувати поняття зачин, основна частина, кінцівка; вчити знаходити частини тексту, виділяти абзаци, складати й записувати текст із дотриманням абзаців; розвивати логічне мислення учнів; виховувати культуру мовлення (усного й писемного).
ХІД УРОКУ
I. Організаційний момент
II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчання
1. Перевірка домашнього завдання (вправа 95)
Учитель просить учнів пригадати інші прислів’я про книгу, пояснити, що вони значать.
Із загадками учитель пропонує попрацювати фронтально.
2. Робота з дошкою
— Прочитайте текст. Чи все в ньому правильно?
А каченята вмить зникли. Вони припали до землі. Стара качка знялася на крила. Вона кинулася до хижака.
Раптом із-за чагарнику виринув яструб.
— Як би ви змінили текст? Чому?
III. Повідомлення теми й мети уроку
— На сьогоднішньому уроці ми дізнаємось, з яких частин складається текст.
IV. Робота над вивченням нового матеріалу
1. Самостійне ознайомлення з правилом
— Прочитайте правило на с. 47.
— З яких частин складається текст?
— Знайдіть у тексті на дошці зачин (основну частину, кінцівку).
— У чому полягає неправильність побудови тексту?
— А що таке абзац?
2. Колективна робота (вправа 96)
— Поспостерігайте за абзацами у тексті. Скільки їх?
— Як ви думаєте, чому саме три частини?
— Прочитайте зачин.
— Знайдіть і прочитайте кінцівку.
— Як називається частина між зачином і кінцівкою?
Завдання 2 опрацювати усно, а завдання 3 — самостійно письмово. Перевірка — індивідуальне опитування.
3. Фізкультхвилинка
V. Закріплення та систематизація знань
1. Хвилинка чистопису
Бб б Бережіть ліс!
— Усно розділіть для переносу слово бережіть.
— Чому не можна перенести слово ліс?
— А чому необхідно берегти ліс?
2. Усне колективне виконання вправи 97
Завдання 1, 2, 3 опрацювати колективно.
— Як ви думаєте, чому в цьому тексті не три абзаци?
— Основну частину, якщо вона велика, для легкості сприйняття розділяють на абзаци. Тому кількість абзаців у тексті може бути більше трьох.
Завдання 4 запропонувати опрацювати самостійно.
— Хто хоче внести свої доповнення?
3. Самостійна робота (вправа 98)
Перевірка — індивідуальне опитування.
Додаткові питання
— З яких частин складається текст?
— Як записується кожна частина?
— Чи завжди в тексті буває три абзаци? Чому?
VI. Підсумок уроку
— Розкажіть, що нового ви сьогодні дізналися.
— Що таке абзац?
— Як називається початок тексту?
— Де може «ховатися» основна думка тексту?
VII. Домашнє завдання
Правило на с. 47, вправа 99.