МАТЕМАТИКА
Уроки для 6 класів

Урок № 36

Тема. Розв'язування задач на всі дії з дробами

Мета: систематизувати знання, набуті в ході вивчення теми «Дії зі звичайними дробами», та відпрацювати навички використання цих знань для виконання вправ, що передбачають усі арифметичні дії з дробами.

Тип уроку: застосування вмінь і навичок.

Хід уроку

I. Перевірка домашнього завдання

1. Домашнє завдання перевіряємо фронтально за записаними вчителем або учнем заздалегідь розв'язаннями.

2. Фронтальне опитування.

- Як записати дріб у вигляді десяткового дробу?

- Яким десятковим дробом можна записати дріб ? ?

- Які з дробів можна записати у вигляді періодичного дробу: 1,6; 1,6666...; 1,060606...; 1,06? Як це зробити?

- Наведіть приклади дробів, які можна записати нескінченним десятковим дробом; скінченним десятковим дробом.

II. Мотивація навчальної діяльності, відтворення знань (робота в парах)

@ Зміст бесіди в парах:

1. Які арифметичні дії можемо виконувати:

а) з натуральними числами;

б) з десятковими дробами;

в) зі звичайними дробами?

2. Зв'язок між десятковими і звичайними дробами.

Висновки. Ми можемо виконувати вправи, які передбачають виконання всіх арифметичних дій з натуральними числами; десятковими та звичайними дробами.

III. Засвоєння навичок

@ Щоб підготуватися до тематичної контрольної роботи, на цьому й наступному уроках бажано розв'язати якомога більше різнопланових завдань на множення, ділення, а також на інші арифметичні дії як зі звичайними, так і з десятковими дробами. Умовно їх можна поділити на такі види:

1) обчислення значень числових виразів;

2) розв'язування рівнянь;

3) розв'язування задач.

Як додаткове, можна розглянути питання обчислення значень будь-яких виразів.

Урок можна присвятити обчисленню значень виразів та розв'язуванню рівнянь.

Бажано завдання скласти у вигляді «тріад» (тобто різнорівневі однопланові завдання трьох рівнів складності від найпростішого до найскладнішого).

Наприклад

1. Обчислити значення виразів:

А. а) ·; б) 6·1; в) ·20; г) ·; д) 2:1; е) :4.