МАТЕМАТИКА
Поурочні плани для 5 класів

Урок № 5.

Тема. Порівняння натуральних чисел


Мета. Вивчити, що означає порівняти два числа. Навчити порівнювати числа з однаковою кількістю б цифр, з різною кількістю цифр, вивчити знаки нерівності.

Учні повинні знати: знаки нерівності, знати правила порівняння чисел з однаковою кількістю цифр та з різною кількістю цифр, вміти порівнювати числа.


Хід уроку

І. Перевірка домашнього завдання.

Наявність домашнього завдання перевіряють чергові учні. Правильність виконання перевіряють з записами відповідей на дошці. В разі необхідності вчитель пояснює завдання.


ІІ. Вивчення нового матеріалу методом “Навчаючи учусь”.

Вчитель називає тему і мету уроку. Роздає кожному учневі картки із завданням. В одних картках порівняння чисел з однаковою кількістю цифр, в других - порівняння чисел з різною кількістю цифр. Учні самостійно працюють з підручником. Вивчають як потрібно порівнювати число. Потім обмінюються інформацією з сусідом, в якого інше завдання. Так учні обмінюються вивченою інформацією один з одним. Вчитель робить підсумок вивченого матеріалу, звертає увагу на правила порівняння натуральних чисел, на знаки нерівності, дає поняття множини натуральних чисел, послідовності натуральних чисел, натуральний ряд чисел.


ІІІ. Розв’язування вправ

1. № 1-4 вивчаємо зразки виконання вправ.

2. Усне розв’язування вправ № 93-107.

3. Письмове розв’язування в зошитах і на дошці. № 108 а), 109 в), 110а), 111, 112, 115, 119, 121.

4. Повторюємо перетворення години в хвилини, метри в сантиметри, дециметри, тонни в центнери, в кілограми.


ІV.Завдання додому

§ 3. № 113, 114, 116, 118, 120.


V. Підведення підсумків уроку.

Учні розповідають, що вони вивчили на уроці.





Перша публікація: 01/01/2008

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.