Математика. 2 клас. І семестр
розробки уроків
ТАБЛИЦІ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ. ЗАДАЧІ НА ДВІ ДІЇ. ВИРАЗИ З ДУЖКАМИ
ВИРАЗИ З ДУЖКАМИ
Урок 33. КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 2
Мета: перевірити знання учнів за темою «Таблиці додавання і віднімання чисел. Задачі на дві дії. Вирази з дужками»; розвивати мислення, пам'ять; виховувати культуру оформлення письмових робіт.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. КОНТРОЛЬНА РОБОТА
1 варіант
1. Знайти значення виразів.

2. Розв’язати задачу.
Тато зловив 9 рибин, а син — 6. Мама зварила юшку з 7 рибин. Яка кількість рибин залишилася?
3. Побудувати прямокутник зі сторонами 6 см і 3 см. Знайти його периметр.
4. Додаткове завдання.
Накреслити два такі відрізки, щоб один із них був на 5 см довший, ніж інший. Позначити їх буквами.
2 варіант
1. Знайти значення виразів.

2. Розв’язати задачу.
Андрійко з бабусею назбирали 8 підберезників і 6 боровиків. З 7 грибів бабуся зварила суп. Скільки грибів залишилося?
3. Накреслити квадрат зі стороною 4 см. Знайти його периметр.
4. Додаткове завдання.
Накреслити два такі відрізки, щоб один із них був на 4 см довший, ніж інший. Позначити їх буквами.
Шкала оцінювання
1 з.— 4 бали: по 0,5 бала за вираз.
2 з.— 3,5 бали: 1 бал за хід розв’язання;
2 бали за правильність обчислень (по 1 балу за дію);
0,5 бала за пояснення.
3 з.— 2,5 бали: 1,5 бали за побудову фігури;
1 бал за правильність обчислення периметру.
Додаткове завдання — 2 бали.
Фізкультхвилинка
III. РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ЛОГІЧНИХ ЗАДАЧ
✵ Скільки лап у двох ведмежат? (8)
✵ Понад доріжкою одне за другим ростуть 10 дерев. Між ними стоять лавочки. Скільки всього лавок? (9)
✵ Колоду розпиляли на 7 частин. Скільки разів пиляли колоду? (6)
✵ Трійка коней пробігла 5 км. По скільки кілометрів пробіг кожен кінь? (5)
✵ По небу летіли горобець, ластівка і джміль. Скільки всього птахів летіло? (2)
✵ У морі плавали 9 пароплавів. 2 пароплави пристали до берега. Скільки пароплавів у морі? (9)
VІ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
Перша публікація: 01/01/2008
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.