Математика. 1 клас. І семестр
розробки уроків

ОЗНАКИ І ВЛАСТИВОСТІ ПРЕДМЕТІВ. МНОЖИНИ. ГЕОМЕТРИЧНІ ФІГУРИ. НАТУРАЛЬНІ ЧИСЛА 1-10 І ЧИСЛО 0

Урок 6. ЧИСЛО І ЦИФРА 1. ПОНЯТТЯ «ОДИН — БАГАТО», «ПЕРШИЙ». НАПИСАННЯ ЦИФРИ 1

Мета: ознайомити учнів з числом і цифрою 1, з поняттями «один — багато», «перший»; учити писати цифру 1; зіставляти цифру і число; формувати навички усної лічби; виховувати старанність.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Весела лічба

Мама булочки спекла,

По одній всім роздала:

Галі, Наді і Юркові,

І пухнастому котові,

Дідусеві і бабусі,

І малесенькій Катрусі.

Доки котик позіхав —

Песик булочку украв.

— Скільки булочок роздала матуся?

2. Гра «Ланцюжок»

Учитель починає, учні поодинці продовжують лічбу «ланцюжком».

Лічба від 1 до 4; від 5 до 9; від 3 до 10.

3. Лічба предметів. Гра «Чарівні фігурки»

— Викладіть у 1-му ряду — 5 квадратиків, а в 2-му — 4 кружечки.

— Чого більше — квадратиків чи кружечків?

— Що треба зробити, щоб їх стало порівну?

— Покажіть четвертий квадрат, рахуючи справа наліво.

— Покажіть перший кружечок ліворуч.

III. ОЗНАЙОМЛЕННЯ З НОВИМ МАТЕРІАЛОМ

1. Бесіда

— Поміркуємо: один зошит, один олівець, одна квітка, одне яблуко. Це багато чи мало? Напевно, це мало.

— А зараз прислухайтесь до слів: один, самотній, один-однісінький на всьому білому світі.

Це людина, у якої немає близьких: ані батьків, ані братів, ані сестер.

Як живеться самотній людині? Так, важко і страшно. Отже, один — означає мало.

А зараз подивимося на це число з іншого боку. Хто для нас найдорожчий? Це наша мама. І у кожного вона тільки одна. Ми з вами живемо на планеті Земля — і це наш єдиний будинок, і у кожного з нас одна Батьківщина — місце, де ми народилися.

— А зараз подивіться на небо. Що ви там бачите?

— Правильно, Сонце, яке зігріває нас своїми ніжними променями, небо, яке манить глибиною своєї синяви. І Сонце у нас одне, і небо — теж.

Отже, одна у людини мама, одна Земля, на якій живемо, одне Сонце, одна Батьківщина.

А що для нас означають ці слова? А означають вони дуже багато.

2. Робота за підручником (с. 12)

Завдання 1

1) Скільки козенят ? Скільки кульок?

— Що ще на малюнку одне?

— Цифрою 1 позначають число один.

2) Ознайомлення з друкованою і рукописною цифрою 1.

— На що вона схожа? (Стріла, олівець, цвях)

Ось один, чи одиниця,—

І тонка, й пряма, як спиця.

С. Маршак

Завдання 2

— Що означає цифра 1 на малюнку?

— Скільки одиниць?

Завдання 3

— Що ви бачите на малюнку?

— Хто один? Кого багато? Скільки елементів у множині рибок в акваріумі? У множині ластівок на дроті?

— Розгляньте малюнок потяга. Скільки в ньому вагонів? Як ви вважаєте, чому? Хто перший пасажир?

3. Робота в зошиті. Написання цифри 1

1) Пояснення вчителя.

— Цифра 1 складається з двох елементів — паличок, одна з яких коротша за іншу. Спочатку пишуть маленьку паличку. Починають писати її трохи вище за центр клітини і ведуть до верхнього правого кута клітини. Потім пишуть основну похилу паличку від верхнього правого кута до середини нижньої сторони клітини.

2) Імітація написання цифри 1 у повітрі.

«I-раз, і-два, i-три». «І» — підняти руку, «раз» — руку опустити.

3) Написання цифри 1 у зошиті.

Фізкультхвилинка

IV. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ (див. Додаток до уроку)

V. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

Читання й обговорення вірша

В кенгуру сумує син,

Бо у мами він один.

Сумно місяць поглядає —

В нього братика немає.

А у сонця є сестрички —

І щасливе в нього личко:

Ясні зірочки малі

Веселять його вгорі.

Л. Савчук

ДОДАТОК ДО УРОКУ 6

1. Гра «Цифровий конструктор»

— Викладіть цифру 1 з геометричних фігур.

Наприклад:

2. Гра «Хованки»

— Де сховалася цифра 1?

3. Гра «Міркуємо разом»

— Червона Шапочка зібралася на гостину до бабусі. Вона може піти пішки, сісти на автомобіль або полетіти на літаку. Що обере Червона Шапочка, щоб швидше дістатися до бабусі? Чому?