Математика 5 клас II семестр - Навчально-методичний посібник - за підручником Н. А. Тарасенкова - 2012 рік

Урок № 130. ПОВТОРЕННЯ. ДІЇ ПЕРШОГО СТУПЕНЯ З НАТУРАЛЬНИМИ ЧИСЛАМИ

Цілі:

✵ навчальна: повторити поняття суми та різниці чисел, закони додавання; відтворити вміння виконувати додавання та віднімання багатоцифрових чисел, розв'язувати задачі, які передбачають додавання та віднімання чисел; повторити означення многокутника та його периметра, класифікацію трикутників;

✵ розливальна: формувати вміння аналізувати й узагальнювати інформацію;

✵ виховна: виховувати відповідальність, свідоме ставлення до навчання;

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань.

Обладнання та наочність:

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

III. УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

Фронтальне опитування

Додавання і віднімання натуральних чисел

1. Які дії першого ступеня з натуральними числами ви знаєте?

2. Що називають сумою? Назвіть компоненти дії додавання.

3. Що називають різницею? Назвіть компоненти дії віднімання.

4. Сформулюйте переставну і сполучну властивості додавання. Наведіть приклади їх застосування.

5. Чому дорівнює сума будь-якого числа і нуля?

6. Яке число потрібно відняти від числа b, щоб дістати число b?

7. Наведіть приклади задач, які можна розв’язати за допомогою дій додавання і віднімання.

Многокутник та його периметр. Трикутник і його види

1. Що називають многокутником? Назвіть предмети, що нас оточують, які мають форму многокутника.

2. Що називають периметром многокутника?

3. Який многокутник називають прямокутником? квадратом?

4. Як називають сусідні сторони прямокутника?

5. Назвіть властивості прямокутника.

6. Як знайти периметр прямокутника?

7. Якщо сторона квадрата дорівнює а, то за якою формулою обчислюють периметр квадрата?

8. Які фігури називають рівними?

Класифікація трикутників

За кількістю рівних сторін

За видом кутів

Графічне зображення

Різносторонній (усі сторони різні)





Рівнобедрений (дві сторони рівні)





Рівносторонній

IV. РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ

1. Робота за підручником

Задачі на повторення: № 14, 16, 18, 19, 21, 23, 25, 27, 29.

2. Додаткові завдання

1) Скориставшись результатом першого прикладу, обчисліть усно результати в решті прикладів стовпчика:

І

II

а) 171 + 329;

а) 721 - 596;

б) (171 + 658) + 329;

б) (721 + 75) - 596;

в) (171 - 96) + 329;

в) (721 - 25) - 596;

г) 171 + (329 - 280)

г) 721 - (596 + 50)

2) Заповніть таблицю:

Елементи трикутника

Вид трикутника

∠A = 90°, ∠B = 32°, ∠C = 58°

∠A = 50°, ∠B = 60°, ∠C = 70°

∠A = 120°, ∠B = 38°, ∠C = 22°

AB = 7 см, BC = 9 см, AC = 7 см

AB = 11 см, BC = 11 см, AC = 11 см

AB = 12 см, BC = 9 см, AC = 7 см

V. ПІДСУМКИ УРОКУ

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Завдання за підручником (на повторення): № 15, 17, 20, 22, 24, 26, 28, 30.

2. Повторити: дії другого ступеня з натуральними числами.





Перша публікація: 01/01/2012

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.