Математика 5 клас II семестр - Навчально-методичний посібник - за підручником Н. А. Тарасенкова - 2012 рік

Урок № 109. ДІЛЕННЯ ДЕСЯТКОВИХ ДРОБІВ

Цілі:

✵ навчальна: удосконалити вміння виконувати ділення десяткових дробів; сформувати вміння обчислювати значення виразів, розв'язувати рівняння, які передбачають ділення на десятковий дріб;

✵ розвивальна: сприяти вдосконаленню обчислювальних навичок;

✵ виховна: виховувати наполегливість у досягненні мети;

Тип уроку: удосконалення вмінь і навичок.

Обладнання та наочність:

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

1. Перевірка завдання, заданого за підручником

2. Математичний диктант

1) Щоб поділити десятковий дріб на 10 [на 100], треба...

2) Щоб поділити десятковий дріб на 0,001 [на 0,1], треба...

3) Щоб поділити десятковий дріб 8,2 на 100 [на 10], треба кому перенести... Дістанемо число...

4) Щоб десятковий дріб 3,07 поділити на 0,1 [на 0,01], треба... Дістанемо число...

5) Запишіть рівністю: під час ділення числа 8,376 на число х дістали число 83,76 [837,6]. Отже, х = ...

6) Часткою від ділення числа 7,08 [12,5] на 0,01 є число...

7) Часткою від ділення числа 471 на х є число 47100 [4,71]. Отже, х = ...

8) Щоб знайти число за його десятковим дробом, треба...

9) Число, 0,6 [0,9] якого становить 72, дорівнює...

III. УДОСКОНАЛЕННЯ ВМІНЬ І НАВИЧОК

1. Робота за підручником (§ 32)

Письмово: № 1378, 1388, 1390, 1392, 1393, 1395.

2. Додаткові завдання

1) 3а формулою у = х : 3 обчисліть значення у, якщо х дорівнює 0,81; 1,02; 3,12; 14,001.

2) У скільки разів:

а) сума чисел 8,46 і 4,84 більша за число 7;

б) різниця чисел 30,73 і 19,03 більша за число 9?

3) Периметр рівностороннього трикутника дорівнює 18,6 см. Чому дорівнює його сторона?

4) Периметр квадрата дорівнює 25 см. Знайдіть площу цього квадрата.

5) 3а формулою М = a : (b - c) знайдіть значення М, якщо:

а) а = 2,3712, b = 1,45, с = 0,31;

б) а = 0,273, b = 4,38, с = 4,12.

6) Порівняйте значення виразів (131,4 - 80,8) : 2,3 - 21,84 і 8,16 : (1,32 + 3,48) - 1,345.

7) Знайдіть значення виразу, попередньо перетворивши звичайні дроби на десяткові:

8) Порівняйте значення виразів:

а) 9,85 : 0,5 і 9,85 ∙ 2; б) 7,078 : 0,2 і 7,087 ∙ 5; в) 0,0165 : 0,25 і 0,0165 ∙ 4; г) 3,175 : 0,05 і 3,175 ∙ 20.

9) Збільшиться чи зменшиться число, якщо його поділити на 36; 4,8; 1,2; 0,9; 0,2?

10) Заповніть пропуски в ланцюжку обчислень:

11) При якому значенні змінної с значення виразу:

а) (с - 1,87) ∙ 5 дорівнює числу, 0,25 якого становить 3,025;

б) 1,4 ∙ (с + 0,341) дорівнює числу, 0,2 якого становить 0,812?

IV. ПІДСУМКИ УРОКУ

1.

2. Виконання тестових завдань

Обведіть кружечком букву, яка, на вашу думку, відповідає правильній відповіді.

Відповіді

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Завдання за підручником: § 32, № 1379,1391, 1394, 1396.

На повторення: № 1417.

2. Додаткове завдання. Відомо, що а > b, b ≠ 0. Які з наведених тверджень правильні:

а) а : b = 1; б) а : b > 1; в) а : b < 1; г) b : а > 1; д) b : а < 1?