Математика 5 клас II семестр - Навчально-методичний посібник - за підручником Н. А. Тарасенкова - 2012 рік
Урок № 105. МНОЖЕННЯ ДЕСЯТКОВИХ ДРОБІВ
Цілі:
✵ навчальна: удосконалити вміння виконувати множення десяткових дробів; сформувати вміння застосовувати правило множення десяткових дробів до обчислення значень виразів і розв'язування рівнянь;
✵ розвивальна: сприяти розвитку логічного мислення, уваги учнів;
✵ виховна: виховувати творче ставлення до справи, старанність, наполегливість;
Тип уроку: удосконалення вмінь і навичок.
Обладнання та наочність:
Хід уроку
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП
II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
1. Перевірка завдання, заданого за підручником
2. Самостійна робота з подальшою самоперевіркою за готовими розв'язаннями
Варіант 1
1) Заповніть таблицю:
x |
10 |
100 |
0,001 |
10000 |
0,1 |
1 |
1000 |
0,1 |
0,0001 |
4,05х |
2) Яку відстань пролетить повітряна кулька, віднесена поривом вітру зі швидкістю 5,25 м/с за 1 хв 40 с?
Варіант 2
1) Заповніть таблицю:
x |
100 |
0,1 |
10 |
0,001 |
1 |
0,01 |
1000 |
100000 |
0,0001 |
3,06x |
2) Швидкість течії річки дорівнює 1,35 м/с. Яку відстань подолає Дюймовочка на листочку латаття за 1 хв 40 с?
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
Виконання усних вправ
1. Укажіть порядок дій у виразі і обчисліть його значення:
1) 25 - 5 ∙ 2; 2) (25 - 5) ∙ 2; 3) 5 ∙ 17 + 3; 4) 5 ∙ (17 + 3).
2. Що означає запис 32? Обчисліть:
1) 52; 2) 102; 3) 23; 4) 53.
IV. УДОСКОНАЛЕННЯ ВМІНЬ І НАВИЧОК
1. Робота за підручником (§ 31)
Письмово: N° 1326, 1327, 1329, 1330, 1331, 1333, 1335.
2. Додаткові завдання
(застосування законів множення для десяткових дробів)
1) Обчисліть у найзручніший спосіб:
а) 5,94 ∙ 0,07 + 0,33 ∙ 5,94 + 0,4 ∙ 0,06;
б) 6,85 ∙ 3,2 - 6,85 ∙ 1,7 + 1,5 ∙ 4,15.
2) Обчисліть у найзручніший спосіб:
а) 0,25 ∙ 0,849 ∙ 0,4; б) 1,25 ∙ 48,256 ∙ 0,8; в) 0,2 ∙ 48,256 ∙ 50.
3) Знайдіть значення виразу:
а) 10,48 ∙ 6,2 + 3,8 ∙ 10,48;
б) 0,48 ∙ 28,4 - 8,4 ∙ 0,48;
в) 0,89 ∙ 73,6 - 23,6 ∙ 0,89;
г) 24,7 ∙ 3,4 - 3,4 ∙ 14,7;
д) (8,7 - 3,4) ∙ 1,48 - 5,3 ∙ 0,48;
е) 18,3 ∙ 1,7 - (8,6 - 6,9) ∙ 15,3.
V. ПІДСУМКИ УРОКУ
1.
2. Виконання завдань на встановлення відповідностей
Поставте у відповідність кожному виразу (1-4) його значення (А-Д).
|
Варіант 1 |
Варіант 2 |
|||||||
1 |
1,6 + 8,4 ∙ 0,2 |
А |
2,38 |
1 |
2,3 + 7,7 ∙ 0,3 |
А |
1,44 |
|
2 |
0,8 ∙ 5,6 - 2,6 |
Б |
0,188 |
2 |
0,9 ∙ 8,6 - 3,6 |
Б |
4,41 |
|
3 |
0,238 ∙ 5,6 + 0,238 ∙ 4,4 |
В |
3,28 |
3 |
0,641 ∙ 2,8 + 0,641 ∙ 7,2 |
В |
4,14 |
|
4 |
0,2 ∙ 18,8 ∙ 0,05 |
Г |
2,83 |
4 |
0,25 ∙ 14,4 ∙ 0,4 |
Г |
6,41 |
|
Д |
1,88 |
Д |
4,61 |
|||||
|
Варіант 3 |
Варіант 4 |
|||||||
1 |
4,8 + 5,2 ∙ 0,3 |
А |
2,18 |
1 |
3,2 + 6,8 ∙ 0,4 |
А |
2,95 |
|
2 |
0,7 ∙ 9,4 - 4,4 |
Б |
1,28 |
2 |
0,8 ∙ 9,4 - 3,4 |
Б |
5,92 |
|
3 |
0,128 ∙ 2,9 + 0,128 ∙ 7,1 |
В |
8,21 |
3 |
0,214 ∙ 3,8 + 0,214 ∙ 6,2 |
В |
0,259 |
|
4 |
0,125 ∙ 36,3 ∙ 0,8 |
Г |
6,36 |
4 |
0,02 ∙ 25,9 ∙ 0,5 |
Г |
4,12 |
|
Д |
3,63 |
Д |
2,14 |
|||||
Відповіді
Варіант 1 |
1 — В, 2 — Д, 3 — А, 4 — Б |
Варіант 2 |
1 — Д, 2 — В, 3 — Г, 4 — А |
Варіант 3 |
1 — Г, 2 — А, 3 — Б, 4 — Д |
Варіант 4 |
1 — Б, 2 — Г, 3 — Д, 4 — В |
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Завдання за підручником: § 31, № 1328, 1332, 1334, 1336.
На повторення: № 1356.
2. Додаткове завдання. Доведіть, що значення виразу 
більше, ніж число 16, у 59 разів.
Перша публікація: 01/01/2012
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.