Математика - Конспекти уроків 4 клас - до підручника Богдановича М.В. - 2016 рік

УРОК 128 Контрольна робота з теми «Множення і ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові»

Тема. Контрольна робота з теми «Множення і ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові».

Мета. Перевірити вміння учнів розв'язувати задачі та множити і ділити багатоцифрові числа на двоцифрові.

Варіант 1

1. Розв'яжи задачу.

За 6 днів завод виготовив 114 сівалок. Скільки сівалок виготовить завод за 27 днів, якщо щодня виготовлятиме на 2 сівалки більше? (Відповідь: 567сівалок.)

2. Периметр прямокутної ділянки 268 м, а її ширина — 52 м. Знайди площу цієї ділянки. (Відповідь: 4264 м2.)

3. Виконай дії.

2365 ∙ 26 (= 61 490)    9548 : 28 (= 341)

3039 ∙ 43 (= 130 677)    19869 : 37 537)

23 т 616 кг : 82 (= 288 кг)   2 кг : 5 г (= 400)

4. Знайди значення виразу.

(1356 + 202950 : 45) ∙ 53  (= 310 898)

Варіант 2

1. Розв'яжи задачу.

За 4 дні друкарка надрукувала 120 сторінок. Скільки сторінок вона надрукує за 14 днів, якщо щодня друкуватиме на 8 сторінок більше?

(Відповідь: 532 сторінки.)

2. Периметр прямокутної ділянки 286 м, а її довжина - 82 м. Знайди площу цієї ділянки.

(Відповідь: 5002 м2.)

3. Виконай дії.

1325 ∙ 36 (= 47 700)    25 192 : 47 (= 536)

4026 ∙ 62 (= 249 612)    40810 : 53 (= 770)

27 км 648 м : 96 (= 288 м)   20 м : 5 см (= 400)

4. Знайди значення виразу.

(1200 - 36220 : 46) ∙ 74 (=30 562)

Додаткове завдання

У млині за гри дні змололи 1 т 356 кг пшениці. Першого дня змололи деяку кількість пшениці, другого — у 2 рази більше, а третього — 288 кг. Скільки кілограмів пшениці змололи у млині першого і другого дня окремо?

(Відповідь: 356 кг і 712 кг пшениці.)





Перша публікація: 01/01/2016

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.