УРОКИ МАТЕМАТИКИ В 4 КЛАСІ - До підручника МАТЕМАТИКА, 4 клас М. В. Богдановича - 2015 рік

І СЕМЕСТР (65 ГОД)

НУМЕРАЦІЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ

35/1. ТЕМА: ОДИНИЦІ ВИМІРЮВАННЯ ДОВЖИНИ (315-326)

ОРІЄНТОВНА НАВЧАЛЬНА МЕТА: СИСТЕМАТИЗУВАТИ ЗНАННЯ ПРО СИСТЕМУ МІР ДОВЖИНИ; ФОРМУВАТИ ОБЧИСЛЮВАЛЬНІ НАВИЧКИ Й УМІННЯ РОЗВ'ЯЗУВАТИ ЗАДАЧІ ЗА КОРОТКИМ ЗАПИСОМ

І. Перевірка домашнього завдання

Пояснити розв’язання задачі 313. Скласти до неї обернені. Вибірково пояснити обчислення виразів вправи 314.

ІІ. Актуалізація та корекція опорних знань учнів

1. Завдання для опитування.

1) Записати найбільше та найменше шестицифрові числа цифрами 3, 4, 0. Скільки в кожному десятків, сотень, тисяч, десятків тисяч?

2) У скільки разів лічильна одиниця другого розряду першого класу менша за лічильну одиницю другого (третього) класу?

3) Скільки всього десятків, сотень, тисяч, десятків тисяч у числі 807 406?

4) У скільки разів зменшиться число 700 000, якщо в його записі закрити два нулі справа? чотири нулі?

5) Порівняти числа: 56 000 і 560 000 : 10; 78 000 і 78 000 ∙ 10.

6) Назвати розрядні доданки числа 960 034.

2. Усні обчислення.

Змагання між двома командами.

III. Повідомлення теми та мети уроку

Учитель повідомляє, що на уроці учні повторять систему мір довжини, розв’язуватимуть задачі.

IV. Повторення та узагальнення знань учнів

1. Бесіда про потребу в порівнянні предметів за довжиною і у введенні різних одиниць вимірювання довжини.

2. Фронтальне виконання вправи 317, самостійне - вправи 318.

3. Задачу 319 записати коротко:

3 кг с. к. - 2 кг см. к.

12 кг с. к. - ?

Проаналізувати задачу. Учні з високим рівнем самостійно розв’язують задачу виразом, решта - окремими діями.

4. Самостійна робота за вправою 320 (І варіант - перший рядок, ІІ варіант - другий рядок).

5. Практична робота з географічною картою (вправа 321). Пригадати з природознавства, що таке масштаб, як його позначають та для чого використовують.

6. Задачу 322 розв’язати з учнями середнього та початкового рівнів, зробивши короткий запис відрізками, а учні з високим рівнем розв’язують задачу 324.

7. Усно виконати вправу 323.

V Підсумок уроку

Повторили систему мір довжини. У скільки разів 1 дм менший від 1 км? Оцінювання учнями своєї роботи на уроці.