Розробки уроків - МАТЕМАТИКА 3 клас I семестр - за підручником М. В. Богдановича - 2014 рік
ПОВТОРЕННЯ МАТЕРІАЛУ 2-ГО КЛАСУ. ОЗНАЙОМЛЕННЯ З РІВНЯННЯМ
Урок 18. КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1
Мета: перевірити рівень оволодіння учнями навчальним матеріалом; розвивати вміння працювати самостійно; виховувати старанність, культуру оформлення письмових робіт.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ УРОКУ
III. ПЕРЕВІРКА УМІНЬ І НАВИЧОК
1. Проведення інструктажу щодо оформлення роботи
2. Виконання учнями контрольної роботи
1 варіант
1. Розв’яжіть задачу.
Петрик знайшов 18 грибів, а Оленка — у 3 рази менше. Скільки всього грибів знайшли діти?
2. Обчисліть приклади.
49 + 27
(27 - 6) : 3
4 ∙ 8 - 8
2 ∙ 5 + 54
84 - 68
45 : 5 + 35
18 : 2 + 7
56 - 24 : 4
3. Знайдіть значення виразів, якщо а = 6.
100 - (14 - а)
(а - 2) + 85
4. Порівняйте вирази.
![]()
5. Накресліть один відрізок завдовжки 2 см, а другий у 4 рази довший.
Додаткове завдання
У двох кошиках лежали 84 тенісних м’ячі. Коли у перший кошик поклали 6 м’ячів, то в ньому стало 45 м’ячів. Скільки тенісних м’ячів було у другому кошику?
2 варіант
1. Розв’яжіть задачу.
Лялька коштує 45 грн, а конструктор — у 5 разів дешевший. Скільки коштують лялька і конструктор разом?
2. Обчисліть приклади.
29 + 46
(56 - 24) : 4
3 ∙ 9 - 8
2 ∙ (90 - 83)
72 - 38
45 : 5 + 27
5 ∙ 4 + 16
56 — 18 : 3
3. Знайдіть значення виразів, якщо а = 8.
100 - (15 - а)
(а - 3) + 92
4. Порівняйте вирази.
![]()
5. Накресліть один відрізок завдовжки 9 см, а другий — у 3 рази коротший.
Додаткове завдання
В Оленки і Наталки разом було 56 листівок. Оленка віддала 8 листівок, і в неї залишилося 24 листівки. Скільки листівок було в Наталки?
IV. ПІДСУМОК УРОКУ
— Хто вважає, що з роботою впорався успішно?
— Які труднощі виникли під час виконання роботи?
Перша публікація: 01/01/2014
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.