ЛЮДИНА І СВІТ. 11 клас.
РОЗРОБКИ УРОКІВ

Розділ VIII. ЛЮДИНА І КУЛЬТУРА


Урок 59. Узагальнення знань за темою «Людина і культура»


Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів з теми «Людина і культура», виховувати самостійність у здобутті знань й формуванні вмінь.

Тип уроку: узагальнення й систематизація знань.

Форма проведення: захист проектів.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент


ІІ. Основна частина уроку

Бесіда

1. Як співвідносяться між собою культура й цивілізація?

2. Поясність, що таке цінності.

3. Які цінності називаються загальнолюдськими? Наведіть приклади.

4. У чому полягає зміст діалектики національного та загальнолюдського в сучасній культурі?

Захист учнівських проектів за темами

1. «Проблема формування української нації».

2. «Сучасні проблеми формування української культури».

3. «Українська культура ХХ-ХХІ ст.».

4. «Особливості формування української культури протягом історії».

5. «Українське мистецтво: проблеми та перспективи».

6. «Українська музика та її внесок у формування нації».

7. «Видатні українці та їхній вплив на формування української культури».

8. «Проблема формування людини у творах українських видатних письменників».

9. «Проблеми формування держави та її культури у творах видатних українських письменників»

10. «Формування української нації на сучасному етапі».


ІІІ. Підсумок уроку


ІV. Домашнє завдання

Підготувати електронні презентації з теми «Сучасна культура: тенденції, напрями, видатні представники».





Перша публікація: 01/01/2008

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.