Усі уроки курсу «Основи здоров’я». 4 клас - Основа 2015 рік

Соціальна складова здоров'я

УРОК 19 НАОДИНЦІ ВДОМА. ДІЇ ДИТИНИ ЗА УМОВИ ОПОСЕРЕДКОВАНОЇ НЕБЕЗПЕКИ: ПОЖЕЖА В ІНШІЙ КВАРТИРІ, ІНШОМУ БУДИНКУ ТОЩО

Мета: продовжити формувати в учнів поняття про правила безпечної поведінки дітей удома за відсутності батьків; розширити уявлення учнів про причини виникнення пожежі в побуті та її наслідки; вчити відтворювати порядок дій при опосередкованій небезпеці, викликати рятувальні служби; виховувати обережність, уважність.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II . АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Фронтальне опитування

1) Вікторина.

— Які чинники впливають на здоров'я людини?

· Зніме втому, підніме тон, вночі до нас приходить... (сон).

· Що вдихаємо-видихаємо і навколо його маємо? (Повітря)

· Щоб здоровий вигляд мати, що ми маємо вживати? (Овочі)

· Тече, в'ється, наче стрічка, в ній купаємось, це... (річка).

· Мов цілюще джерело, сонце нам дає... (тепло).

2) Гра «Запитання — відповідь».

— Дайте відповіді на запитання, користуючись підказками.

· Чому люди хворіють?

· Що таке здоровий спосіб життя?

Довідничок: мікроби, нервують, сваряться, свіжа їжа, поганий одяг, як відпочиває, як працює, чим захоплюється, що їсть і п'є, не вживає алкогольних напоїв, фіззарядка, особиста гігієна, доброзичливість.

3) Пояснення вислову.

Життя дається людині на добрі справи (Генріх Гейне).

2. Робота над загадками

· Бажаний гість замість цукерок дрова їсть. (Вогонь)

· Шкварчить і злиться, води боїться. (Вогонь)

· Лежать у порядку дерев'яні малятка,

Білі, здорові, всі чорноголові. (Сірники)

— Чи часто ви залишаєтесь удома самі або з братом чи сестрою? Про що вам говорять батьки, коли ви залишаєтесь удома наодинці?

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про причини виникнення пожежі в побуті та її наслідки, навчитеся правильно діяти за цих умов.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Повідомлення вчителя

— Ви вже знаєте, що власна оселя може бути небезпечною для вашого життя і здоров'я. Через що це може статися? Наприклад, через пустощі з вогнем.

Що слід робити, коли пожежа виникла у твоєму помешканні?

А як учинити, коли пожежа сталася у сусідів або в під'їзді?

Спочатку з'ясуй, що відбувається. Обережно відчини двері. Якщо на сходовій площадці багато диму, негайно зачини двері. Зателефонуй пожежникам. Якщо телефону немає, поклич на допомогу з вікна чи балкона.

Як захистити помешкання від диму?

Треба позатикати мокрими ганчірками щілини навколо дверей, вентиляційні отвори, зачинити вікна, балконні двері.

Чому не варто вибігати на сходову площадку? Сучасні будинки споруджені таким чином, що вогонь з іншої квартири не пропалить ані стелю, ані підлогу іншої квартири. Тому слід спокійно чекати на допомогу в тій кімнаті, де є балкон.

Якщо кімната наповнилася димом, необхідно вийти на балкон, зачинивши за собою двері й чекати рятівників. Допомогти людині при пожежі може вогнегасник. Якщо у вас удома є вогнегасник, обов'язково попросіть батьків навчити користуватися ним.

Усіх випадків безпечної поведінки під час пожежі передбачити не можна. Тому дуже важливо завчасно обміркувати з дорослими, якими будуть ваші дії.

2. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

1. Робота в парах

1) Аналіз ситуації.

Ти живеш у сільській місцевості. У твоїх сусідів виникла пожежа. І ти знаєш, що в них нікого вдома немає. Якими будуть твої дії?

Познач правильну відповідь.

· Повідомлю сусідів про пожежу в їхньому будинку.

· Викличу пожежників, повідомлю їм про пожежу й адресу сусідів.

· Буду намагатися самотужки погасити пожежу.

· Кликатиму на допомогу людей з інших будинків.

2) Що належить до горючих матеріалів?

Сталь, папір, вата, пісок, вугілля, бензин, скло, дерево, вода, пластмаса, гума, тканина, гас, фарба, лак, вовна.

2. Робота над прислів'ями

- Криком вогню не згасиш.

- Сірник маленький, а біда від нього велика.

- Не грайся з вогнем, бо попечеш собі руки.

3. Робота в групах

Як ви будете діяти, коли:

· у приміщенні багато диму;

· загорівся одяг;

· приміщення заповнилося чадним газом?

4. Складання діалогу (робота в парах)

— Складіть з товаришем по парті діалог між «потерпілим» та «оператором» служби «101».

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— Розкажіть, як ви чи хтось із ваших рідних, знайомих ледь не постраждали під час пожежі.

— Якими будуть ваші дії під час пожежі у вашому будинку?

— Якими будуть ваші дії, якщо у під'їзді виявили дим?

— Який предмет може допомогти людині при пожежі?

— Чи є у вас удома вогнегасник?

— Чи вмієте ви ним користуватися?

V ІІ . ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ