Географія 8 клас - Розробки уроків до підручника Г. Д. Довгань - 2016

РОЗДІЛ ІІІ. ПРИРОДНІ УМОВИ І РЕСУРСИ УКРАЇНИ (37 годин)

ТЕМА 3. ВОДИ СУХОДОЛУ І ВОДНІ РЕСУРСИ

Урок № 30 Основні річкові системи України.

Мета уроку: навчальна: актуалізувати та поглибити знання учнів про головні річкові системи України; вдосконалювати практичні вміння та навички характеризувати річкові системи за картами атласу, працювати з текстом підручника, відбирати необхідну інформацію; розвивальна: розвивати самостійність, ініціативність, творче мислення; вдосконалювати уміння працювати в групах, розподіляти обов'язки, слідкувати за часом; виховна: виховувати любов до природи та своєї землі, впевненість у своїх силах.

Обладнання: підручник, фізична карта України, атлас.

Тип уроку: комбінований.

Очікувані результати: учні зможуть: знаходити та показувати на карті найбільші річки України, характеризувати головні річкові системи.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК

ü Картографічний практикум

Учитель показує на фізичній карті України річки, учні називають їх.

ü Перевірка домашнього завдання

1. Учні показують розрахунки похилу та падіння однієї з річок своєї місцевості.

2. Учні розповідають, як називалися найбільші річки України в давнину, яке походження мають сучасні назви.

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

ü Вступне слово вчителя

Із річками, що течуть територією нашої країни, з давніх-давен пов'язане життя українців. Річкам давали величні назви, їм поклонялися, до них зверталися у молитвах, на їх берегах з'являлися перші поселення, їхніми водами мандрували в інші землі.

Сьогодні кожна група вирушить в уявну мандрівку однією з великих річок України та дослідить її природні особливості.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

ü Робота в групах

Об'єднати учнів у п'ять-шість груп і запропонувати, використовуючи матеріал підручника і карти атласу, охарактеризувати одну з річок України. Результати роботи заносяться до таблиці. Під час своїх виступів представники груп складають на дошці узагальнюючу таблицю.

V. ОСМИСЛЕННЯ, УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

ü Розв'язання кросвордів

Групи обмінюються кросвордами, які вони складали вдома, і розв'язують їх.

VI. ПІДСУМКИ УРОКУ

ü Заключне слово вчителя

Сьогодні ви дослідили великі річки України та визначили їхні основні характеристики. Вони с переважно рівнинними, несуть свої води в Чорне та Азовське моря, мають значну частку снігового живлення, весняну повінь та відіграють важливу роль у житті населення та господарства країни.

(Учитель аналізує та оцінює роботу учнів на уроці.)

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Опрацюйте § 24 підручника.

2. Виконайте завдання практичної роботи 7: позначте на контурній карті назви найбільших річок України.

3. Випереджальне завдання (окремим учням). Складіть короткі повідомлення про найбільш цікаві озера України.