УСІ УРОКИ ГЕОГРАФІЇ - 7 клас - 2015 рік

РОЗДІЛ І. ЗАКОНОМІРНОСТІ ФОРМУВАННЯ ПРИРОДИ МАТЕРИКІВ І ОКЕАНІВ

ТЕМА 1. ФОРМА І РУХИ ЗЕМЛІ

УРОК 3. КУЛЯСТА ФОРМА ЗЕМЛІ ТА ЇЇ ГЕОГРАФІЧНІ НАСЛІДКИ. РУХИ ЗЕМЛІ, ЇХНІ НАСЛІДКИ

Мета:

·       актуалізувати та розширити знання учнів про Землю як космічне тіло та її рухи в космічному просторі; підвести учнів до розуміння географічних наслідків форми, розмірів та рухів Землі, їхнього впливу на природу материків та океанів;

·       розвивати вміння виділяти головне, порівнювати, узагальнювати факти, логічно викладати свої думки;

·       сприяти формуванню основних світоглядних ідей, усвідомленню причиново-наслідкових зв'язків між явищами та процесами.

Обладнання: глобус, телурій, атласи, підручники, комп'ютер, мультимедійний проектор, мультимедійна презентація (відеосюжети). 

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Очікувані результати: учні зможуть називати форму та площу Землі, дні рівнодення та сонцестояння; характеризувати осьове обертання та орбітальний рух Землі та порівнювати їхні наслідки; наводити приклади добових та річних ритмів.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ

Прийом «Географічний крос» (доповнити тези необхідною інформацією).

1. Об’єктами вивчення географії в 7 класі є ... та ... .

2. До основних джерел географічних знань належать ... .

3. Сучасні комп’ютерні технології для картографування й аналізу об’єктів реального світу називають ... .

4. Зменшене та узагальнене зображення земної поверхні на площині за допомогою умовних позначень — це ... ... .

5. Географічні карти поділяються за такими основними ознаками:

6. Повне обертання навколо своєї осі Земля робить приблизно за ...

7. Уявна лінія, що проходить через центр та полюси Землі, навколо якої вона обертається, називається ... .

Прийом «Бліцопитування»

·       До складу якої галактики входить Сонячна система?

·       Пригадайте, скільки планет у Сонячній системі.

·       Які планети входять до складу Сонячної системи?

·       Яке місце від Сонця серед інших планет посідає Земля?

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Прийом «Проблемне питання» (у формі діалогу вчителя з учнями)

·       Чи знаєте ви, яку форму та розміри має наша планета?

·       Запропонуйте гіпотези щодо географічних наслідків такої форми та розмірів.

·       Чи знаєте ви які рухи здійснює Земля в космічнрму просторі?

·       До яких географічних наслідків призводять рухи Землі як планети?

Відповідаючи на питання, ви запропонували низку гіпотез, які потребують обґрунтування. Для того щоб довести або спростувати ваші твердження, розгляньмо докладніше географічні наслідки форми та рухів Землі.

1. Географічні наслідки форми та розмірів Землі

Робота з мультимедійною презентацію або рис. у підручнику

Перші докази кулястості нашої планети належать Аристотелю (IV ст. до н. е.), а вперше обчислив її розміри у II ст. до н. е. Ератосфен.

Лише в ХVІІ-ХУШ століттях, коли для вивчення розмірів Землі почали застосовувати точні методи вимірювання, було встановлено, що наша планета не є ідеальною кулею, оскільки полярний та екваторіальний радіуси відрізняються за своєю довжиною більше ніж на 21 км. Це дозволило зробити висновок про сплющеність Землі по осі її обертання і підтвердило зроблене ще на межі XVII і XVIII століть І. Ньютоном теоретичне обґрунтування такого явища.

Найбільш близькою до сучасної фігури Землі є фігура, яка дістала назву «геоїд», що в перекладі означає «землеподібний». Завдяки кулястій формі:

·       поверхня Землі ділиться на освітлену і неосвітлену частини;

·       кут падіння сонячних променів до її поверхні неоднаковий. Вони, падаючи на кулясту поверхню в один і той самий момент у різних місцях по широті, дотикаються до Землі під різними кутами. Цим пояснюється різне нагрівання планети на різних широтах;

·       відбувається зональний розподіл тепла та існування теплових поясів на ній. Від цього залежить розподіл кліматів на Землі та їхній зональний характер. Зональність кліматів зумовлює зональні особливості інших компонентів географічної оболонки — ґрунтів, тваринного й рослинного світу тощо.

Куляста форма також впливає на основні напрями руху повітряних мас у системі загальної циркуляції атмосфери і течій в океанах.

Маса нашої планети — 6, 6 гекстилліонів тонн (у цьому числі 21 нуль!) формує силу земного тяжіння, яка утримує на поверхні воду та навколо Землі атмосферу.

Висновок 1. Прояв широтної зональності на Землі зумовлений її кулястою формою. Розміри й маса Землі визначають таку силу земного тяжіння, що утримує атмосферу певного складу і гідросферу, без яких неможливе життя.

2. Добове обертання Землі та його наслідки

Демонстрування та аналіз роботи телурія (рис. підручника, мультимедійної презентації)

Наша планета рівномірно обертається навколо уявної осі із заходу на схід, якщо дивитися на неї з боку Північного полюса. Такий рух Землі називають осьовим обертанням. Земля обертається навколо осі за 23 години 56 хвилин 4 секунди.

Географічні наслідки осьового обертання:

·       стисненість Землі біля полюсів;

·       відхилення тіл, що рухаються горизонтально (вітрів, морських течій тощо), від їхнього первісного напрямку: у Північній півкулі — вправо, у Південній — уліво. Відхилення тіл зумовлене дією сили інерції — силою Коріоліса.

·       зміна дня й ночі, а отже й добова ритмічність явищ і процесів у географічній оболонці: добовий хід температури, денний і нічний бризи тощо; яскраво виражений добовий ритм живої природи;

·       виникнення природної одиниці часу — доби (її тривалість для зручності відліку округлюють до 24 год).

Висновок 2. Осьове обертання Землі проявляється в багатьох явищах на її поверхні: зміні дня і ночі, добовій ритміці природних явищ та процесів у географічній оболонці.

3. Орбітальний рух Землі

Демонстрування та аналіз роботи телурія (рис. підручника, мультимедійної презентації)

Земля рухається за своєю орбітою навколо Сонця із середньою швидкістю близько 30 км/с (108 тис. км за годину). Один оберт навколо Сонця вона здійснює-за рік — відрізок часу тривалістю 365 діб 6 годин 9 хвилин 9 секунд. Земна вісь нахилена під кутом 66° 33' до площини орбіти. При цьому вісь орієнтована своїм північним кінцем на Полярну зорю. Через нахил земної осі до площини орбіти під час орбітального руху Сонце освітлює краще то Північну, то Південну півкулю.

Є чотири основних положення Землі під час руху навколо Сонця: весняне й осіннє рівнодення, зимове і літнє сонцестояння.

Робота в парах

Завдання. За рис. «Річний рух Землі» та текстом підручника охарактеризуйте положення Землі відносно Сонця 21 березня і 23 вересня (один учень) та (22 червня й 22 грудня (інший учень).

Отже, унаслідок орбітального руху та нахилу земної осі до площини орбіти на Землі утворюються п’ять поясів освітлення, обмежених тропіками та полярними колами.

Тропіки — це паралелі, які проходять на 23° 27' пн. ш. (Північний) та 23° 27' пд. ш. У день літнього сонцестояння (22 червня) Сонце перебуває опівдні в зеніті над Північним тропіком, у день зимового сонцестояння (22 грудня) — над Південним. Тропіки є природною межею положення Сонця в зеніті: північніше Північного тропіка і південніше Південного тропіка Сонце ніколи не буває прямо над головою.

Полярні кола (північне і південне) — паралелі, які віддалені від екватора на 66° 33' на Північ і Південь. У Північній півкулі в день зимового сонцестояння (22 грудня) і на Північ від полярних кіл Сонце не сходить, а в день літнього сонцестояння (22 червня) — не заходить. Аналогічне явище спостерігається в Південній півкулі.

Наявність поясів освітлення на Землі визначає зміну в напрямку від екватора не лише температури повітря, але й вигляду земної поверхні, усіх природних умов, що впливають на життя та господарську діяльність людей.

Зі зміною пір року пов’язана сезонна ритмічність в природі. Вона проявляється в змінах температури, вологості повітря та інших метеорологічних показників, що, у свою чергу, впливає на режим водоймищ, життя рослин та тварин.

Висновок 3. Головними географічними наслідками орбітального обертання Землі є зміна пір року та сезонна ритмічність природних процесів.

IV. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Прийом «Мозковий штурм», «2 — 4 — всі разом»

Питання

Як змінилися б географічні наслідки орбітального руху Землі, якщо земна вісь була б спрямована під прямим кутом до площини орбіти?

Прийом «Географічний практикум»

Завдання. Зробіть у зошитах схематичний рисунок Землі та позначте на ньому: географічні полюси, полярні кола, тропіки, екватор.

V. ПІДСУМОК УРОКУ, РЕФЛЕКСІЯ

Прийом «Мікрофон»

Пригадайте гіпотези, які ви висловлювали на початку уроку щодо географічних наслідків форми, розмірів та рухів Землі. Порівняйте, наскільки ви мали рацію або помилялися.

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Опрацювати відповідний параграф підручника.

2. Скласти до тексту параграфа 3 тестових запитання з 4 варіантами відповідей (без позначення правильної).

3. За бажанням: провести самостійне географічне дослідження:

·       підготувати доповідь про календарі різних часів та народів,

·       установити недоліки окремих систем відліку часу.

Корисні посилання для виконання дослідження: http://www.ar.rv.ua/index.php?page=2&id=6089