УСІ УРОКИ ГЕОГРАФІЇ
7 клас
Розділ I
ОКЕАНИ
Урок № 16
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ «ОКЕАНИ»
І варіант |
ІІ варіант |
ІІІ варіант |
|
І рівень (6 запитань по 0,5 бала за кожне) |
|||
1. Сучасний метод географічних досліджень: а) історичний; б) космічний; в) картографічний; г) археологічний |
1. Море, що належить до Індійського океану: а) Сарґассове; б) Аравійське; в) Філіппінське; г) Чукотське |
1. Течія, що сформувалась в Атлантичному океані: а) Ґольфстрім; б) Сомалійська; в) Перуанська; г) Мусонна |
|
2. Протока, яка сполучує Північний Льодовитий та Тихий океани: а) Берінґова; б) Ґібралтарська; в) Гудзонова; г) Дрейка |
2. Материк, який утворився в результаті розколу Лавразії: а) Південна Америка; б) Антарктида; в) Північна Америка; г) Австралія |
2. Поверхня, яка має найменший показник альбедо: а) океанічна; б) снігового покриву; в) лісового масиву; г) зораного поля |
|
3. Лінії, що з’єднують на карті точки з однаковою температурою: а) ізотерми; б) ізобари; в) ізобати; г) ізогієти |
3. Причина існування найпотужніших океанічних течій: а) постійні вітри; б) припливна хвиля; в) різниця температур води; г) різниця солоності води |
3. Вітри, що двічі на рік змінюють свій напрям: а) бризи; б) пасати; в) мусони; г) західні |
|
4. Найбільші запаси прісної води містяться в: а) озерах; б) підземних водах; в) льодовиках; г) морях |
4. Океан, в якому знаходяться найбільші глибини: а) Атлантичний; б) Тихий; в) Індійський; г) Північний Льодовитий |
4. Гавайські острови мають походження: а) материкове; б) коралове; в) вулканічне; г) тектонічне |
|
5. Течія, що сформувалась в Тихому океані: а) Ґольфстрім; б) Сомалійська; в) Перуанська; г) Канарська |
5. Море, що належить до Тихого океану: а) Сарґассове; б) Аравійське; в) Філіппінське; г) Чукотське |
5. Протока, яка сполучує Тихий та Атлантичний океани: а) Берінґова; б) Ґібралтарська; в) Гудзонова; г) Дрейка |
|
6. Географічний об’єкт, що сполучає Червоне та Середземне моря: а) Панамський канал; б) Суецький канал; в) Ґібралтарська протока; г) Аденська протока |
6. Течія, що сформувалась в Індійському океані: а) Ґольфстрім; б) Сомалійська; в) Перуанська; г) Канарська |
6. Море, що належить до Атлантичного океану: а) Сарґассове; б) Аравійське; в) Філіппінське; г) Чукотське |
|
7. Назвіть океан, який омиває береги п’яти материків |
7. Назвіть стихійне явище природи, що призводить до значних руйнувань та загибелі людей і формується в західній частині Тихого океану |
7. Назвіть прізвище керівника навколосвітньої подорожі, під час якої виникла потреба встановлення лінії зміни дат |
|
8. Назвіть причину існування стихійного явища природи, що формується в західній частині Тихого океану і призводить до значних руйнувань та загибелі людей |
8. Назвіть обмілину, що утворилась внаслідок життєдіяльності коралових поліпів |
8. Назвіть природний об’єкт, який утворюють поселення коралових поліпів на схилах згаслих підводних вулканів |
|
9. Хто з відомих європейських дослідників займався вивченням природи океанів у другій половині ХХ століття? |
9. Назвіть океан, в якому утворився найбільший ланцюг коралових островів і рифів |
9. Назвіть море, в якому зареєстровано рекорд солоності — 42 %% |
|
ІІІ рівень (2 запитання по 2 бали за кожне) |
|||
Підпишіть на контурній карті географічні об’єкти: |
|||
10. Маріанський жолоб. Поясніть його походження |
10. Великий Бар’єрний риф. Поясніть його походження |
10. Серединно-Атлантичний хребет. Поясніть його походження |
|
11. Дайте визначення поняттю «атол» |
11. Дайте визначення поняттю «проміле» |
11. Дайте визначення поняттю «ендемік» |
|
IV рівень (одне запитання — 3 бали) |
|||
12. Охарактеризуйте розміщення течій в Атлантичному океані |
12. Поясніть зв’язок між океаном та атмосферою |
12. Охарактеризуйте ресурси Світового океану |
|
Перша публікація: 01/01/2008
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.
