УРОКИ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
8 КЛАС
І семестр
UNIT 2. SCHOOL LIFE
УРОК 31
Тема. Thematic Evaluation 2. «School Life»
Мета: проконтролювати рівень сформованості писемних граматичних навичок; навчити учнів виконувати трансформаційні завдання; виховувати вміння працювати самостійно, давати суб’єктивну та об’єктивну оцінку явищам навколишнього середовища; розвивати комунікативні здібності учнів, елементи аналізу й самоаналізу.
ХІД УРОКУ
I. Організація класу. Привітання
II. Підготовка до іноземного мовлення
Фонетична й мовленнєва зарядка.
III. Основна частина уроку
Level A: Write as many lexical units as you can on the topic.
Level B: Write as many word combinations as you can on the topic and translate the following sentences.
· Knowledge is power.
· It doesn’t matter what type of school you get your education in. You should think of the topics the speaker mentioned.
· Nowadays you can choose the school for yourselves.
· It is important to be responsible for your achievements.
Level C: Answer the following questions.
· What do you know about secondary schools in Ukraine?
· What information does the school newspaper cover?
· Why should the pupils follow school rules and regulations?
· What stages of Ukrainian system of education do you know?
· What are after-classes activities of pupils of our school?
· How does the school librarian help you in your studies?
· Would you like to go to a language school?
· Is English your favourite subject? Why? Why not?
Level D: Write a composition / a report on one of the topics chosen by the pupils.
· Pupils and their form-master.
· Educational system of Ukraine.
· Educational institutions of a new type.
· My English room.
· What factors a good education depends on. My favorite teacher.
IV. Завершальна частина уроку
Підсумки уроку
Учитель підбиває підсумки уроку й оцінює роботу учнів.
Перша публікація: 01/01/2008
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.