УСІ УРОКИ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ 6 клас - За підручником О. Д. Карп'юк - 2014 рік

SEMESTER ІI

Unit 4. TRAVELLING

Урок 98. Річне оцінювання з говоріння

Мета: контроль сформованості навичок говоріння

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Привітання

Т. Today is year test on speaking.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

Повідомлення результатів річного оцінювання з аудіювання

Учитель повідомляє про результати виконання тесту з аудіювання й аналізує типові помилки.

Перевірка сформованості навичок говоріння

1-й варіант

I. Ask your partner

□ how often he goes shopping.

□ what he can buy at the grocer’s (baker’s; butcher’s; greengrocer’s; fishmonger’s).

II. Imagine, it’s two o’clock. Your friend and you are at the restaurant. Make up a dialogue. Use the following expressions.

□ Can I take your order, sir?

□ Show us the menu, please.

□ What kind of soup (meat, fish, salad) would you like?

□ Yes, I think I’ll have...

□ And for dessert?

III. Now practice these dialogues working in pairs.

«At the Clothes Department»

2-й варіант

I. Ask your partner

□ how many departments there are in the nearest supermarket.

□ when he went shopping on his own for the first time.

II. Imagine, it’s five o’clock. Your friend and you are at the cafe. Make up a dialogue. Use the following expressions.

□ Can I take your order, sir?

□ Show us the menu, please.

□ What kind of ice-cream would you like?

□ Yes, I think I’ll have ... .

□ And what would you like to drink?

III. Now practice these dialogues working in pairs.

«At the Supermarket»

Домашнє завдання

Підготуватися до річного оцінювання з читання.





Перша публікація: 01/01/2014

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.