УСІ УРОКИ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ 6 клас - За підручником О. Д. Карп'юк - 2014 рік
SEMESTER I
Unit 1. FAMILY AND FRІENDS
Урок 9. Повторення вивченого матеріалу
Мета: продовжувати вчити учнів розповідати про свого друга (подругу); виховання почуття дружби, товариськості; вчити використовувати в мовленні питальні слова у Present Simple.
Обладнання: підручник, матеріали до завдань, презентація.
ХІД УРОКУ
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
Привітання
- Good morning, boys and girls. How are you?
ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ
Перевірка домашнього завдання
Впр. 5, 6, с. 22 (за вибором).
Уведення в іншомовну атмосферу
На слайді — малюнки облич дітей із різним настроєм, виразами обличчя. Учні розповідають про себе та свій настрій.
Ps. Happy / unhappy (sad) / surprised / bored / angry / nervous.
- I wonder / It’s interesting to know / Tell me, please / When do you feel...?
Гра "What kind of person is he / she?"
Use expressions:
□ I think
□ I believe
□ I am sure
□ To my mind
□ I suppose
Гра "Who is he / she?"
ü Guess, please Who is he (she)?
Class survey
- What other hobbies besides computer games do you have? What is your favorite hobby? Let’s do a class survey.
Впр. 2, с. 23.
ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ
Складання листа уявному другові по листуванню (усно)
13th October
Dear...
I’m the sort of a person who...
I’m interested in. and enjoy...
Things I do not like are...
I get on well with people who...
I dislike people who...
So I am...
Tell me, please, about your traits of character in your next letter. Best wishes,
Olha
Підбиття підсумків уроку
- The lesson is over. Thank you for your work and attention! Your marks are. Good-bye.
Домашнє завдання
Впр. 1, с. 23.
Перша публікація: 01/01/2014
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.