УСІ УРОКИ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ 6 клас - За підручником О. Д. Карп'юк - 2014 рік

SEMESTER I

Unit 1. FAMILY AND FRІENDS

Урок 9. Повторення вивченого матеріалу

Мета: продовжувати вчити учнів розповідати про свого друга (подругу); виховання почуття дружби, товариськості; вчити використовувати в мовленні питальні слова у Present Simple.

Обладнання: підручник, матеріали до завдань, презентація.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Привітання

  1. Good morning, boys and girls. How are you?

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

Перевірка домашнього завдання

Впр. 5, 6, с. 22 (за вибором).

Уведення в іншомовну атмосферу

На слайді — малюнки облич дітей із різним настроєм, виразами обличчя. Учні розповідають про себе та свій настрій.

Ps. Happy / unhappy (sad) / surprised / bored / angry / nervous.

  1. I wonder / It’s interesting to know / Tell me, please / When do you feel...?

Гра "What kind of person is he / she?"

Use expressions:

□ I think

□ I believe

□ I am sure

□ To my mind

□ I suppose

Гра "Who is he / she?"

ü Guess, please Who is he (she)?

Class survey

  1. What other hobbies besides computer games do you have? What is your favorite hobby? Let’s do a class survey.

Впр. 2, с. 23.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

Складання листа уявному другові по листуванню (усно)

13th October

Dear...

I’m the sort of a person who...

I’m interested in. and enjoy...

Things I do not like are...

I get on well with people who...

I dislike people who...

So I am...

Tell me, please, about your traits of character in your next letter. Best wishes,

Olha

Підбиття підсумків уроку

  1. The lesson is over. Thank you for your work and attention! Your marks are. Good-bye.

Домашнє завдання

Впр. 1, с. 23.





Перша публікація: 01/01/2014

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.