Поурочні плани для учнів 1 класу до підручника О. Карп'юк за новою програмою

Урок 23

Тема: Ігри на формування мовних навичок на основі вивчених слів.

Мета:

— Повторити й активізувати ЛО теми.

— Повторити вивчені літери.

— Продовжувати формувати вміння сприйняття тексту на слух.

— Навчати монологічного й діалогічного мовлення.

— Формувати навички правильної вимови звуків англійської мови.

— Розвивати навички письма, комунікативні здібності учнів.

— Виховувати культуру спілкування

ХІД УРОКУ

І.ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

  1. Привітання

Т: Good morning, children! Ps: Good morning, teacher!

2.Повідомлення теми та мети уроку.

Т: Сьогодні на уроці ми пригадаємо тему "Мої іграшки"'. Перевіримо, як добре ви запам'ятали слова цієї теми. А також повторимо літери англійської абетки і слова, що починаються з цих літер. Let's start our lesson.

  1. Фонетична зарядка.

Розпізнавання звуків.

Учні слухають скоромовку й рахують, скільки разів вони почують звук...-М; -

Big black bug bit a big black dog on his big black nose!

  1. Уведення в іншомовну атмосферу.

Гра "Balloons".

Гра триває протягом трьох хвилин. Учні поділяються на дві команди. Кожен отримує по повітряній кульці. Гравці по черзі підкидують кульки й називають їхній колір. Якщо учень не може назвати колір, він не має права ловити кульки, й вона падає на підлогу. У цьому випадку команда втрачає один бал. Виграє команда, що за три хвилини втратила менше балів.

ІІ Основна частина уроку

1.Повторення й активізація ЛО теми.

1)РЗ, впр. 1 (с. 42).

Учні в парах грають у морський бій за правилами, описаними у вправі. Учитель стежить за ходом гри, переміщуючись класом

2.Рольова гра. Впр, 1 (с. 50).

Бесіда за підручником.

Т; Look at the pictures on pages 50—51 (показує відповідні сторінки). Who can you

see? There are two boys. What do the boys have? One boy has a ball, and the other boy has a toy box. What are they saying to each other? Listen and repeat.

Учні слухають текст діалогу й хором повторюють його за вчителем. Потім розігрують цей діалог у парах за ролями.

Учитель стежить за правильністю вимови.

  1. Вивчення пісні. Впр. З (с. 51).

Учні слухають пісню, а потім разом з учителем співають.

  1. Письмо. РЗ, впр. 2 (с. 43).

Учні самостійно записують слова малими літерами. Учитель ходить по класу й перевіряє охайність виконання вправи.

  1. Фізкультхвилинка.

1)Пісня-сценка "Teddy Bear" (див. урок 18 (2)).

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

  1. Підведення підсумків уроку.

Бесіда з учнями.

Т: Яка тема була в нас сьогодні на уроці? Які слова за цією темою ви можете пригадати? А які літери англійської абетки ви вже знаєте?

  1. Закінчення уроку.

Т: Goodbye! Ps: Bye!