Розробки уроків - Хімія 7 клас - 2015 рік
7 клас
Тема 1. ПОЧАТКОВІ ХІМІЧНІ ПОНЯТТЯ
Урок 10. ХІМІЧНІ ЕЛЕМЕНТИ, ЇХНІ НАЗВИ Й СИМВОЛИ
Цілі: надати назви й символи 22 хімічних елементів для вивчення; ознайомити з поширенням хімічних елементів у природі; розвивати понятійний апарат і пізнавальні вміння; виховувати позитивну мотивацію до навчання.
Очікувані результати: учні відтворюють визначення «хімічний елемент», розуміють значення найбільш поширених елементів, готові до вивчення знаків елементів, їхніх назв і читання у формулі.
Тип уроку: засвоєння нових знань.
Обладнання: електронна презентація, періодична система.
Базові поняття й терміни уроку: атом, елемент.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1. Перевірка домашнього завдання
2. Охарактеризуйте будову атомів елементів № 3, 15, 35
3. Гра «Хімічний волейбол»
Питання — «м’яч», який треба відбити відповіддю.
1- й тур — учні ставлять питання про будову атомів (заряд ядра — № елемента, порядковий номер — кількість нейтронів тощо).
2- й тур — речовина — її будова (молекулярна чи немолекулярна).
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Запитання для обговорення з учнями
1. Яку роль відіграють хімічні елементи в нашому житті?
2. Епіграф до уроку:
Другого ничего в природе нет
Ни здесь, ни там, в космических глубинах.
Всё — от песчинок малых до планет —
Из элементов состоит единых...
С. Щипачов
♦ Що таке епіграф? Для чого він потрібен перед текстом?
3. Прокоментуйте вірш. Чи згодні ви з автором?
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ (розповідь учителя)
ü Хімічний елемент — вид атома з певним зарядом ядра.

Неметалічні елементи
|
№ з/п |
Хімічний знак |
Назва елемента |
Вимова |
Назва простої речовини |
|
1 |
H |
Гідроген |
Аш |
Водень |
|
2 |
O |
Оксиген |
О |
Кисень |
|
3 |
S |
Сульфур |
Ес |
Сірка |
|
4 |
N |
Нітроген |
Ен |
Азот |
|
5 |
P |
Фосфор |
Пе |
Фосфор |
|
6 |
C |
Карбон |
Це |
Вуглець |
|
7 |
Si |
Силіцій |
Силіціум |
Кремній |
|
8 |
F |
Флуор |
Флуор |
Фтор |
|
9 |
Cl |
Хлор |
Хлор |
Хлор |
|
10 |
Br |
Бром |
Бром |
Бром |
|
11 |
I |
Іод |
Іод |
Іод |
Металічні елементи
№ з/п |
Хімічний знак |
Назва елемента |
Вимова |
Назва простої речовини |
1 |
Na |
Натрій |
Натрій |
Натрій |
2 |
K |
Калій |
Калій |
Калій |
3 |
Mg |
Магній |
Магній |
Магній |
4 |
Ca |
Кальцій |
Кальцій |
Кальцій |
5 |
Ba |
Барій |
Барій |
Барій |
6 |
Zn |
Цинк |
Цинк |
Цинк |
7 |
Al |
Алюміній |
Алюміній |
Алюміній |
8 |
Cu |
Купрум |
Купрум |
Мідь |
9 |
Ag |
Аргентум |
Аргентум |
Срібло |
10 |
Fe |
Ферум |
Ферум |
Залізо |
11 |
Hg |
Меркурій |
Гідраргірум |
Ртуть |
Під час заповнення таблиці вчитель розповідає про виникнення назв елементів та їхнє значення для людини.
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
Робота з підручником
1. За текстом параграфа підручника ознайомтеся з інформацією про поширеність елементів у природі.
2. Складіть невеличку розповідь.
3. Обміняйтеся думками з однокласниками про те, в яких сполуках трапляються найпоширеніші елементи.
VІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Вивчити назви й символи хімічних елементів. Прочитати параграф підручника, відповісти на запитання.
Перша публікація: 01/01/2015
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.