Усі уроки хімії 10 клас - 2018
ТЕМА 3. ОКСИГЕНОВМІСНІ ОРГАНІЧНІ СПОЛУКИ
УРОК 37. ВУГЛЕВОДИ. КЛАСИФІКАЦІЯ ВУГЛЕВОДІВ, ЇХ УТВОРЕННЯ Й ПОШИРЕННЯ У ПРИРОДІ. ГЛЮКОЗА: МОЛЕКУЛЯРНА ФОРМУЛА ТА ЇЇ ВІДКРИТА ФОРМА. ХІМІЧНІ ВЛАСТИВОСТІ ГЛЮКОЗИ
Цілі:
формування ключових компетентностей:
· спілкування державною (і рідною в разі відмінності) мовами;
· уміння вчитися впродовж життя;
· екологічна грамотність і здорове життя;
· інформаційно-цифрова компетентність;
· основні компетентності у природничих науках і технологіях;
формування предметних компетентностей:
· вивчити поняття «вуглеводи», ознайомитися з класифікацією, молекулярною та відкритою формами глюкози, її фізичними властивостями, поширенням і утворенням у природі, вивчити її хімічні властивості, застосування, біологічну роль;
· виховувати інтерес до вивчення хімії;
· розвивати хімічну мову, екологічне мислення.
Обладнання: мультимедійна презентація, ЕЗНП «Віртуальна хімічна лабораторія».
Тип уроку: ВНМ (О).
Форми роботи: лекція, бесіда, самостійна робота, асоціативний кущ, прийом «Тихе опитування», лабораторний дослід 2 «Окиснення глюкози свіжоодержаним купрум(ІІ) гідроксидом».
ХІД УРОКУ
Формування ключових компетентностей |
Діяльність учителя |
Діяльність учнів |
Спілкування державною (і рідною в разі відмінності) мовами; уміння вчитися впродовж життя; основні компетентності у природничих науках і технологіях; математична компетентність |
Організовує лекцію, бесіду, самостійну роботу, «Асоціативний кущ», прийом «Тихе опитування», лабораторний дослід 2 «Окиснення глюкози свіжоодержаним купрум(ІІ) гідроксидом» |
Вивчають основні поняття теми, відповідають на питання, складають конспект, схему, рівняння реакцій, розв’язують задачі, уважно слухають, відповідають на питання, спостерігають лабораторний дослід, коментують, роблять висновки |
I. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ
II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
Самостійна робота
І варіант
1. Тести
1. Естери вищих карбонових кислот і гліцеролу — це:
а) вуглеводи;
б) білки;
в) жири;
г) мило.
2. До складу рідких жирів входять залишки:
а) нижчих насичених карбонових кислот;
б) вищих насичених карбонових кислот;
в) нижчих ненасичених карбонових кислот;
г) вищих ненасичених карбонових кислот.
3. Спільна властивість жирів та естерів — це реакція:
а) гідрування;
б) гідролізу;
в) приєднання;
г) заміщення.
4. До рослинних жирів належить:
а) яловичий;
б) свинячий;
в) оливкова;
г) баранячий.
5. Вкажіть формулу пальмітинової кислоти:
а) C6H13COOH;
б) C12H25COOH;
в) C17H35COOH;
г) C15H31COOH.
6. Вкажіть формулу твердого мила:
а) C17H35COOH;
б) C17H35COOK;
в) C15H31COONa;
г) C2H5OH.
2. Здійсніть перетворення
![]()
3. Задача.
Яка маса етанової кислоти прореагує з 9,2 г етанолу?
II варіант
1. Тести
1. Вкажіть речовину, яка приймає участь у реакції омилення жирів:
а) C2H5OH;
б) KOH;
в) C6H12O6;
г) C17H35COOH.
2. Вкажіть реакцію, яка лежить в основі виробництва маргарину:
а) гідроліз;
б) етерифікація;
в) гідрування;
г) обміну.
3. Вкажіть формулу рідкого мила:
а) C17H35COOH;
б) C17H35COOK;
в) C15H31COONa;
г) C2H5OH.
4. До фізичних властивостей жирів не належить така:
а) розчинні у воді;
б) легші за воду;
в) розчинні в органічних розчинниках;
г) рідини.
5. Вкажіть речовину, з якою реагують і гліцерол, і оцтова кислота:
а) CuO;
б) CuSO4;
в) KOH;
г) CO2.
6. До складу твердих жирів входять залишки:
а) нижчих насичених карбонових кислот;
б) вищих насичених карбонових кислот;
в) нижчих ненасичених карбонових кислот;
г) вищих ненасичених карбонових кислот.
2. Здійсніть перетворення
![]()
3. Задача.
Яка маса метанолу прореагує з 14,8 г пропанової кислоти?
IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
— Асоціативний кущ з теми «Вуглеводи»
Пропонуємо учням назвати поняття, які у них асоціюються з темою. З курсу біології вони вже знайомі з вуглеводами.
Потім на екран проектують основні поняття теми (з попередніх уроків та нові, які будуть вивчати на цьому уроці).
· Жири
· Тваринні жири
· Рослинні жири
· Мило
· Маргарин
· Полімер
· Вуглеводи
· Моносахариди
· Дисахариди
· Полісахариди
· Глюкоза
· Фруктоза
· Сахароза
· Крохмаль
· Целюлоза
1. Як ви вважаєте, чому плоди та фрукти мають солодкий смак?
2. Які речовини утворюються у природі під дією сонячного світла в зелених рослинах?
3. Які сполуки називають багатоатомними спиртами?
4. Яка якісна реакція на багатоатомні спирти?
У природі деякі органічні речовини утворюються в рослинах під дією сонячного світла. З курсу біології ви вже знаєте як називають ці речовини? Вуглеводи. Які речовини відносять до вуглеводів? Це глюкоза, сахароза, а також крохмаль і целюлоза. Це окремий клас речовин, які відрізняються і за будовою, і за властивостями від вуглеводнів. Отже, тема уроку — «Вуглеводи», на якому ми розглянемо поняття вуглеводи, їх класифікацію, ознайомимося з молекулярною та відкритою формою формул глюкози, її фізичними властивостями, поширенням і утворенням у природі, вивчимо якісні реакції на глюкозу, її застосування та біологічну роль.
V. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Даємо поняття «вуглеводи».
2. Класифікуємо їх за класами. Складаємо схему.

3. Будова молекули глюкози.
C6H12O6 — це молекулярна формула глюкози. У кристалічному стані молекули глюкози мають циклічну будову. У водних розчинах існують альдегідна та циклічні форми (α- та β-форми, переважає β-форма).

Отже, молекула глюкози містить у своєму складі альдегідну групу (карбонільну) та 5 гідроксогруп. Глюкоза за будовою є альдегідоспиртом.
Є ще речовини з формулою C6H12O6. Наприклад, фруктоза. Але будова у неї інша, отже, вона є ізомером глюкози. (Можна підготувати невеличкі повідомлення про фруктозу.)

4. Поширення у природі. Глюкоза міститься майже в усіх органах рослин — плодах, корінні, листі, квітках. Багато її у винограді, цукровій тростині, цукрових буряках, солодких фруктах, ягодах. Ще одна назва глюкози — виноградний цукор. Глюкоза входить до складу тваринних організмів та у крові людини становить близько 0,1 %.
5. Фізичні властивості. Глюкоза — безбарвна, кристалічна, оптично активна речовина, добре розчиняється у воді, солодка на смак. У подрібненому стані вона має білий колір. Температура її плавлення становить 146 °С.
6. Хімічні властивості. Пропонуємо учням передбачити хімічні властивості глюкози. Глюкоза має два види функціональних груп — альдегідну та гідроксильні, отже, вступає в реакції, характерні для альдегідів та багатоатомних спиртів.
І. Реакції за участі альдегідної групи.
а) Як альдегід глюкоза вступає в реакцію «срібного дзеркала», утворюється глюконова кислота.

б) Під час нагрівання вона окиснюється купрум(ІІ) гідроксидом також до глюконової кислоти:

Ознакою цієї реакції є випадання морквяного осаду (Cu2O), що є якісним визначенням глюкози.
Лабораторний дослід 2. Окиснення глюкози свіжоодержаним купрум(ІІ) гідроксидом.
в) Як альдегід глюкоза також гідрується до шестиатомного спирту сорбіту:

Сорбіт використовують як цукрозамінник для хворих на діабет. Отже, реакції глюкози з амоніаковим розчином арґентум оксиду, купрум(ІІ) гідроксидом та воднем підтверджують наявність альдегідної групи в її будові.
II. Як багатоатомний спирт глюкоза взаємодіє з купрум(ІІ) гідроксидом, і знову блакитний осад купрум(ІІ) гідроксиду під час взаємодії з глюкозою утворює синій розчин.
III. Особливою властивістю глюкози є бродіння.
Відомо кілька видів бродіння — спиртове, молочнокисле тощо.
Під дією ферментів дріжджів відбувається спиртове бродіння глюкози, внаслідок якого утворюються етанол та карбон(IV) оксид:
![]()
7. В організмах людини та тварин глюкоза окиснюється з виділенням енергії, необхідної для життєдіяльності.
8. У промисловості глюкозу одержують гідролізом крохмалю та клітковини.
9. Застосування (виписують самостійно):
· у медицині;
· для виготовлення кондитерських виробів;
· для дзеркал та іграшок (сріблення);
· для обробки тканин і шкір.
VI. УСВІДОМЛЕННЯ і ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ
— Прийом «Тихе опитування»
1. Чому клас речовин називається «вуглеводи»?
2. На які класи поділяються вуглеводи?
3. Яка формула глюкози, сахарози?
4. Яка формула крохмалю і целюлози?
5. Чим є за будовою глюкоза?
6. Чим подібна глюкоза до альдегідів?
7. Чим подібна глюкоза до багатоатомних спиртів?
8. Який процес відбувається з глюкозою під дією дріжджів?
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Навчальні проекти:
№ 13. Вуглеводи у харчових продуктах: виявлення і біологічне значення.
№ 14. Виробництво цукру.
Перша публікація: 01/01/2018
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.