Вивчення біології у 8 класі - розробки уроків - Галашин О.Я. 2008

Організми і середовище існування (5 год.)
Екскурсія № 4

Тема. Ознайомлення з комахами-шкідниками сільського господарства

Освітні цілі: ознайомити учнів із біологічними особливостями розвитку найбільш поширених шкідників сільськогосподарських рослин, навчити за зовнішніми пошкодженнями рослин розпізнавати шкідника; ознайомитись із засобами боротьби зі шкідниками сільського господарства.

Основні поняття та терміни: шкідливі комахи, корисні комахи, хімічні і біологічні способи боротьби зі шкідниками сільського господарства.

Обладнання: блокноти для записів, олівці, лупи, рукавиці.

Місце проведення екскурсії: штучна екосистема (поле, город, сад). План екскурсій

І. Повідомлення мети екскурсії, поділ учнів на групи.

1. Ознайомлення учнів із завданнями самостійної роботи.

2. Ознайомлення з правилами безпеки під час проведення екскурсії.

3. Організований вихід зі школи до місця проведення екскурсії.

II. Зміст екскурсії.

1. Коротка характеристика штучної екосистеми, в якій учні проведуть спостереження.

2. Різноманітність комах-шкідників сільськогосподарських рослин.

3. Методи боротьби з комахами-шкідниками сільського господарства.

III. Самостійна робота учнів за завданнями.

Розподіл ділянок місцевості для виконання самостійної роботи. Завдання для самостійної роботи учнів І групи

1. Знайдіть на гілках чи стовбурах яблуні невеликого сірого метелика — яблуневу плодожерку. Розгляньте його та опишіть його зовнішній вигляд.

2. Знайдіть на листках яблуні білі яйця та у червових яблуках гусінь цього шкідника.

3. Опишіть і замалюйте стадії розвитку яблуневої плодожерки та зразки пошкоджень плодів.

4. Запропонуйте, які методи боротьби можна застосувати з цими комахами-шкідниками.

5. Зробіть висновки.

Завдання для самостійної роботи учнів II групи

1. Знайдіть на плодових деревах гусінь, на тілі якої зверху знаходиться 5 пар синіх і 6 пар червоних бородавок, це — гусінь непарного шовкопряда. Розгляньте і опишіть її. (Робіть це у рукавицях, оскільки волосинки гусені отруйні).

2. Зверніть увагу, як гусінь обгризає листки?

3. Опишіть і замалюйте усі стадії розвитку непарного шовкопряда.

4. Запропонуйте засоби боротьби із цим шкідником.

5. Зробіть висновки.

Завдання для самостійної роботи учням III групи

1. Знайдіть метеликів білого кольору з темними верхніми кінцями передньої пари крил, це — білан капустяний.

2. З’ясуйте, на які рослини сідають ці метелики? Як згортають вони крила? Яке це має значення для них?

3. Знайдіть на нижньому боці листків капусти купки яскраво- жовтих довгих яєць білана капустяного.

4. З’ясуйте, яке забарвлення має гусінь білана капустяного? Як ушкоджує листя гусінь білана капустяного?

5. Опишіть типи розвитку білана капустяного і засоби боротьби з ним?

6. Зробіть висновки.

IV. Підведення підсумків екскурсії.