Вивчення біології у 8 класі - розробки уроків - Галашин О.Я. 2008
Різноманітність тварини
Членистоногі (7 год.)
Клас Павукоподібні. Загальна характеристика класу
Освітні цілі: розкрити особливості тварин класу Павукоподібні на прикладі павука-хрестовика; показати риси пристосованості павуків до життя на суші.
Основні поняття: ловча ліжка, статевий диморфізм, хеліцери, ногощупальця, павутинні бородавки, мальпігієві судини, легеневі мішки, трахеї.
Обладнання: вологий препарат «Павук-хрестовик», таблиці «Тип Членистоногі, клас Ракоподібні», «Тип Членистоногі, клас Павукоподібні».
Структура уроку, основний зміст і методи роботи
І. Актуалізація опорних знань учнів.
Біологічна й диктант.
1. Тіло ракоподібних поділене на відділи ... .
2. Тіло річкового рака вкрите ....
3. На головогрудях міститься ... пар кінцівок.
4. Органи чуття річкового рака ... .
5. Черевце у рака закінчується ... .
6. У більшому відділі шлунка їжа ..., а у меншому ... .
7. Кровоносна система річкового рака ....
8. Органи дихання рака ... .
9. Очі у рака ... .
10. Я знаю таких ракоподібних ... .
11. Мотивація навчальної діяльності.
Вчитель: у Стародавній Греції існувала легенда про красуню- прядильницю Арахну (по грецькому «арахна» — павук), яка на змаганні виткала свою тканину не гірш, ніж сама Афіна. За нечувану зухвалість (не жарти — змагатися з богами!) Афіна не визнала роботи дівчини. У відчаї Арахна хотіла повіситися, але мстива богиня не дала дівчині цього зробити й перетворила її на павука, який вічно тче павутину.
Хто ж такі павуки?
Протягом багатьох століть павуків вважали комахами. Карл Лінней у своїй «Системі природи», виданій у 1735 році, також зараховував їх до комах. І хоча вже через 2 роки (1737 р.) англієць Клерк запропонував виділити павуків у окрему групу, багато вчених ще довго, до середини XIX століття, мали павуків за комах.
III. Вивчення нового матеріалу.
1. Систематика.
Учитель записує схему на дошці, учні — в зошитах:
2. Середовище існування павукоподібних.
Розповідь учителя:
Павуки живуть також у горах, на голому камінні, біля вічних снігів (так, павук був виявлений на одному із шпилів Евересту на висоті 7300 метрів).
Павуча молодь подорожує на павутинках, відлітаючи часом досить далеко від місця, де з’явилася на світ.
Павуки живуть у безводних пустелях, у глибоких печерах і навіть у воді.
3. Особливості зовнішньої будови павука-хрестовика.
(Самостійна робота з підручником.) Завдання: розгляньте малюнок підручника, таблицю « Тип Членистоногі. Клас Павукоподібні’’ вологий препарат павука-хрестовика; дайте відповіді на запитання:
* На які відділи поділяється тіло павука-хрестовика?
* Чи однакове співвідношення розмірів головогрудей і черевця у павука?
* Який покрив тіла павука: чи гладенький, чи має виростки?
* Які є органи на голові?
* Скільки пар ходильних ніг, яка будова?
* Які утворення є на кінці черевця?
* Чи є відмінності між самкою і самцем?
* Що спільного у зовнішній будові рака та павука?
4. Пристосованість у павука-хрестовика до життя на суші. (Розповідь учителя з елементами бесіди.)
а) Система внутрішніх органів. Учні називають системи внутрішніх органів.
б) Травна система.
* Які органи належать до травної системи?
* Які ви можете назвати травні залози?
* Яка будова ротового апарату?
* Для чого потрібна ловильна сітка? Як вона побудована, з чого?
Властивості павутини:
По-перше — павутина здатна розтягуватись на 25—30 %, а деякі павутинні тенета взагалі розтягуються, як гумка.
По-друге, павутина мікроскопічна.
По-третє, наповнена найдрібнішими пухирчиками повітря, вона чудово зберігає тепло. Крім того, пряжа з павутини на диво легка — деякі види павуків виробляють нитки завтовшки у сім тисячних міліметра, тобто 143 такі нитки, сплетені разом, будуть завдовжки в один міліметр. Якщо такою ниткою оперезати земну кулю по екватору, вона важитиме 2 кг.
Деякі павуки виробляють кольорову павутину. Так, у Західній півкулі живе павук, який випускає одночасно червоні, чорні і жовті нитки.
* Які би ви дали пропозиції щодо використання людиною павутини?
в) Особливості дихання, кровообігу павукоподібних у зв’язку з життям на суші.
г) Видільна система, нервова система, органи чуттів.
д) Особливості розмноження павука-хрестовика у зв’язку з життям на суші.
III. Закріплення вивченого матеріалу.
Виконання завдання:
Із перерахованих ознак виберіть і підкресліть ознаки пристосованості до життя на суходолі та характерні ознаки класу Павукоподібні: тіло складається з головогрудей та несегментованого черевця; дихають киснем повітря за допомогою легеневих мішків і трахей; убивають здобич; попереднє перетравлення їжі поза організмом; немає вусиків та складних очей; чотири пари ходильних ніг; розмножуються яйцями, відкладаючи їх до кокона.
V. Домашнє завдання. Вивчити дану тему з підручника.
Підготувати повідомлення «Отруйні павуки України, «Кліщі — збудники захворювань людини та свійських тварин».
