Вивчення біології у 8 класі - розробки уроків - Галашин О.Я. 2008
Різноманітність тварини
Найпростіші
Різноманітність плоских червів. Класи: Сисуни, Стьожкові черви. Пристосування паразитичних червів до їх способу життя
Освітні цілі: пояснити, як паразитичний спосіб життя впливає на особливості організації плоских червів, їх пристосованість до життя в організмах інших тварин і людини; закріпити знання про заходи запобігання гельмінтозів, розкрити роль вчених у розвитку гельмінтології.
Основні поняття і терміни: трематоди, цестоди, печінковий сисун, яйце, личинка, присоски, партеногенез, котячий сисун, бичачий ціп’як, широкий стьожак, ехінокок, остаточний хазяїн, проміжний хазяїн, фіна.
Обладнання: вологі препарати «Печінковий сисун», «Котячий сисун», «Свинячий ціп’як»; таблиця «Плоскі черви».
Структура уроку, основний зміст і методи роботи
І. Перевірка домашнього завдання.
Експрес-опитування:
1. В яких середовищах живуть плоскі черви?
2. Яку зовнішню будову має планарія молочно-біла?
3. Чим живиться планарія молочно-біла?
4. Як пересувається планарія молочно-біла?
5. Назвіть системи внутрішніх органів планарії молочно-білої.
6. Яку симетрію тіла мають плоскі черви?
7. Чим заповнені проміжки між органами у плоских червів?
8. Як дихають плоскі черви?
9. У якому напрямі сплющено тіло планарії молочно-білої?
10. Який тип нервової системи у плоских червів?
11. Яку будову має травна система планарії?
12. Які органи виділення мають плоскі черви?
13. Які системи органів відсутні у планарії?
14. Які класи тварин належать до типу Плоскі черви?
II. Актуалізація опорних знань учнів. (Бесіда.)
1. Яких тварин називають вільноживучими? Наведіть приклади.
2. Що таке паразити?
3. Як потрібно себе поводити, щоб не заразитись паразитичними червами?
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.
Повідомлення учня (доповідь, або реферат).
Гельмінтами називають червів, що пристосувались до паразитичного способу життя. Паразитизм серед плоских червів надзвичайно поширений. Гельмінти спричиняють хвороби людини, тварин і рослин.
Наука гельмінтологія — всебічно вивчає паразитичних червів з метою розроблення раціональних лікувально-профілактичних заходів.
IV. Вивчення нового матеріалу.
1. Загальна характеристика класу Сисуни. (Самостійна робота учнів із підручником.)
Загальні ознаки:
• кількість видів — 3000;
• паразитичний спосіб життя;
• тіло листкоподібне, без війок;
• є присоски для прикріплення до тіла хазяїна;
• тіло покрите захисною плівкою — кутикулою;
• мають рот, глотку, двогілчастий кишечник та інші системи органів, з яких м’язова і нервова системи розвинуті слабкіше, ніж у вільноіснуючих плоских червів.
2. Особливості будови і життєдіяльності та життєвий цикл печінкового сисуна. (Розповідь учителя з демонструванням вологого препарату, таблиці; складання схеми «Цикл розвитку печінкового сисуна.)
Схема «Цикл розвитку печінкового сисуна»
3. Короткі дані про котячого сисуна. (Розповідь вчителя з демонструванням вологих препаратів, таблиці.)
4. Загальна характеристика класу Стьожкові черви. (Самостійна робота учнів із підручником.)
Загальні ознаки:
• кількість видів — 3500;
• паразитичний спосіб життя;
• тіло стьожкоподібне, яке складається з невеличкої голівки, короткої нерозчленованої шийки і великої кількості члеників;
• м’язова і нервова системи розвинуті слабко, органи чуття представлені чутливими клітинами шкіри, травна система зникла, поживні речовини всмоктуються всією поверхнею тіла з кишечника хазяїна, найбільший розвиток має статева система.
5. Особливості будови і життєдіяльності бичачого і свинячого ціп’яків, їх життєві цикли. Заходи запобігання захворюванням, які спричиняються цими червами. (Розповідь учителя з елементами бесіди та демонстрація вологих препаратів і таблиць, складання схеми «Цикл розвитку бичачого ціп'яка».)
6. Короткі відомості про інші паразитичні плоскі черви (широкий стьожак, ехнінокок). (Розповідь учителя.)
V. Закріплення знань учнів.
1. Прослуховування рефератів та доповідей, підготовлених учнями вдома.
2. Пристосування у будові та життєдіяльності плоских червів до паразитичного способу життя. (Самостійна робота учнів.)
1. Органи для прикріплення і знаряддя поранення (присоски, гачки та ін).
2. Тіло покрите кутикулою — щільним покривом, завдяки чому тварина не перетравлюється під дією травних соків хазяїна.
3. Спрощена або зовсім відсутня травна система, відсутня кровоносна і дихальна система, органи чуття.
4. Дихання анаеробне.
5. Надзвичайна плодючість, велика кількість яєць, які розсіюються в зовнішньому середовищі.
6. Деяким видам притаманне живородіння.
VI. Домашнє завдання. Вивчити дану тему з підручника.
Підготувати реферати або доповіді.
1. «Круглі черви — паразити людини. Способи і форми боротьби із захворюваннями, що ними спричиняються».
2. «Круглі черви — паразити свійських тварин».
3. «Круглі черви — шкідники культурних рослин».
4. «Роль круглих червів у процесах грунтоутворення».
