Вивчення біології у 8 класі - розробки уроків - Галашин О.Я. 2008

Різноманітність тварини
Найпростіші
Черви (5 год.)

Освітні цілі: розкрити особливості будови і життєдіяльності плоских червів як більш високоорганізованих тварин порівняно з кишковопорожнинними, особливості будови представників класу Війчасті черви на прикладі планарії білої.

Основні поняття і терміни: ектодерма, ентодерма, мезодерма, тришаровість, шкірно-м’язовий мішок, паренхіма, центральна і периферійна нервові системи, ганглія.

Обладнання: вологі препарати плоских червів, таблиця «Тип плоскі черви».

Структура уроку, основний зміст і методи роботи

І. Перевірка знань про різноманітність кишковопорожнинних, їх значення в природі та житті людини. (Розповідь учнів на запитання вчителя, доповіді, підготовлені за завданням вчителя, оцінювання виконаних додаткових домашніх завдань.)

1. У чому подібна та чим відрізняється будова коралових поліпів і гідри?

2. Складіть схему чергування поколінь у кишковопорожнинних. Відповідь обгрунтуйте, вкажіть біологічне значення цього явища.

3. Які кишковопорожнинні утворюють колонії? Як ви гадаєте, як з’явилась така форма життя? Яке біологічне значення цих явищ?

4. Багато кишковопорожнинних схожі скоріше на рослини, ніж на тварини, вони можуть ніжністю забарвлення посперечатися з найекзотичнішими квітами. Про що тут йдеться? Обгрунтуйте.

5. Чому людині необхідно уникати дотику більшості медуз? Які з них найнебезпечніші?

6. Що таке коралові рифи та атоли? Яке їх біологічне значення?

Перевірка та оцінювання доповідей, повідомлень, кросвордів, підготовлених деякими учням й зразок кросворда «Кишковопорожнинні».

По вертикалі:

1. Група з’єднаних між собою клітин, однакових за будовою і значенням.

2. Вільноплаваюча личинка деяких кишковопорожнинних.

4. Пропорційне розміщення частин тіла відносно центра.

5. Тип багатоклітинних тварин з променевою симетрією тіла.

7. Гряда коралових підвищень небезпечних для судноплавства.

10. Маленький випин на тілі гідри, з якого розвивається молода гідра.

12. Зовнішній шар клітин тіла гідри.

По горизонталі:

3. Міхуроподібний утвор у тілі гідри, в якому міститься жалка нитка.

6. Спірально згорнуті жалкі трубочки гідри.

8. Тварини, які живуть колоніями у тропічних морях.

9. Ряд безхребетних тварин. Одним кінцем тіла тварини прикріплюються до водяних предметів, на протилежному кінці міститься рот із щупальцями.

11. Поширена чорноморська медуза.

13. Типовий представник прісноводних кишковопорожнинних.

14. Ротова щілина кишковопорожнинних, крізь яку в організм тварини надходить їжа.

15. Складова частина живих організмів, у тому числі кишковопорожнинних.

16. Представник морських кишковопорожнинних тварин.

17. Внутрішній шар клітин гідри (травний).

18. Частина тіла гідри, якою вона прикріплюється до підводних предметів.

II. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Повідомлення вчителя.

Вивчаючи плоских червів, ви дізнаєтесь про особливості їхньої будови та процесів життєдіяльності, їхню різноманітність та значення у природі та житті людини; ознайомитесь із паразитами людини, тварин, рослин та заходами профілактики зараження плоскими червами.

III. Актуалізація опорних знань учнів. (Бесіда на основі знань учнів.)

1. Що таке порожнина тіла?

2. Про який спосіб життя свідчить радіальна симетрія?

3. Які типи розвитку спостерігаються у різних тварин?

4. Чим відрізняється складний життєвий цикл від простого?

Постановка проблемного запитання.

Чому плоскі черви, на відміну від кишковопорожнинних мають складнішу будову?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Місце плоских червів у системі живої природи. (Пояснення вчителя, складання схеми та її коментування.)

2. Ускладнення організації вільноживучих плоских червів у порівнянні з кишковопорожнинними. (Завдання таблиці — спільна робота з підручником учнів та вчителя.)

Кишковопорожнинні	Плоскі черви
1. У процесі ембріонального розвитку закладаються два зародкових листки: екто- і ентодерма	1. Виникає третій зародковий листок: мезодерма і її похідні — м’язова система і паренкіма. Мускулатура дозволяє активно пересуватися в пошуках їжі
2. Радіальна (променева) симетрія тіла	2. Тіло двобічно-симетричне, тобто у ньому можна розрізнити правий і лівий, черевний і спинний боки. Поява мезодерми і двобічної симетрії визначили вихід багатокишечних тварин на сушу
3. Між екто- і ентодермою — мезоглея — безструктурна речовина (опорна пластинка)	3. Шкірно-м’язовий мішок з паренхімою. Паренхіма виконує опорну роль і є місцем відкладання запасних речовин (глікогену)
4. Дифузійна нервова система	4. Нервова система стовбурного типу. Є органи зору, хімічного чуття
5. Кишкова порожнина. Травлення порожнинне і внутрішньоклітинне	5. Кишечник утворений передньою і середньою кишкою 6. Вперше з’явилися органи виділення

Після складання таблиці учні роблять висновок.

3. Загальна характеристика класу Війчасті черви. (Розповідь вчителя з демонстрацією таблиці "Плоскі черви».)

План розповіді

а) Більшість видів — вільноживучі тварини.

б) В основному морські і прісноводні, ведуть хижий спосіб життя. Належних видів небагато, живуть у тропічних країнах.

в) Деякі з них паразити безхребетних тварин (червів, молюсків, ракоподібних, голкошкірих).

г) Тіло листкоподібне, витягнуте.

ґ) Поверхня тіла вкрита дрібними війками, за допомогою яких черви плавають.

д) Під покривами лежать два шари м’язів (з поперечним і поздовжнім розташуванням м'язових волокон).

е) На нижньому боці розташовано рот, що веде в глотку. У різних видів від глотки відходить різна кількість сліпих гілок кишечника.

є) Велика частина червів — гермафродити. Запліднення внутрішнє (перехресне або самозапліднення).

4. Особливості будови і життєдіяльності планарії білої як представника класу Війчасті черви. (Розповідь учителя з елементами бесіди, демонстрація вологих препаратів, планарії білої, таблиці «Плоскі черви».)

5. Різноманітність вільноживучих червів, їх роль в екосистемах для обгрунтування заходів їх охорони. (Розповідь учителя з елементами бесіди.)

V. Закріплення знань учнів.

Виконайте завдання.

1. Вставте пропущені слова. Загальна характеристика типу Плоскі черви.

Найбільш давні і найбільш ... тварини, для яких характерна поява справжніх ... і … . Для більшості характерна ... симетрія тіла.

У плоских червів є ... мішок. Усередині його є ..., що заповнює простір між внутрішніми органами. Видільна система представлена тоненькими канальними — .... Нервова система ... типу. Травна система утворена ... відділами: ... і ... . Рот виконує функцію ... отвору. Органи дихання і кровоносна система .... Статева система влаштована дуже ... . За рідкісним винятком, усі плоскі черви ... Характерна риса паразитичних червів... цикл розвитку.

Слова для довідки: протонефридіям, складний, двома, тришарова, двобічна, гермафродити, стовбурного, складна, переднім, середнім, органів, системи, органів, анального, шкірно-м’язовий, відсутні, паренхіма.

2. З'ясуйте, через що виводяться назовні неперетравлені рештки їжі у молочно-білої планарії:

а) ротовий отвір; в) анальний отвір;

б) протонефридії; г) метанефридії;

ґ) мальнігієві судини.

3. Розташуйте складові шкірно-м’язового мішка планарії по порядку в напрямку від поверхні до паренхіми:

а) епітелій; в) кільцеві м’язи;

б) поздовжні м’язи; г) косі м’язи.

4. Знайдіть правильну відповідь: тварини, які мають двобічну симетрію:

а) активно рухаються;

б) прикріплені до одного місця або повільно рухаються;

в) через їхнє тіло можна провести багато площин симетрії;

г) тіло поділене на передній та задній кінці, спинний і черевний боки;