Конспекти уроків Образотворче мистецтво 2 клас за підручником О.В. Калініченко
ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ
2 клас. МОВА ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА
(35 годин; 1 година на тиждень; 3 години — резервний час)
№ з/п |
Дата уроку |
Зміст навчального матеріалу |
Тема уроку |
Матеріали та інструменти |
І СЕМЕСТР |
||||
Тема 1. МОВА ГРАФІКИ ТА ЖИВОПИСУ (8 год) |
||||
1 |
Бесіда «Мистецтво в нашому житті». Пропедевтичне ознайомлення з видами візуальних (образотворчих) мистецтв, головними засобами виразності в них |
Калейдоскоп вражень |
Олівці, кулькові та гелеві ручки, фломастери |
|
2 |
Початкові уявлення про графіку як вид образотворчого мистецтва; основні графічні матеріали та інструменти |
Лісова галявина |
Фломастери або гелеві ручки |
|
3 |
Засоби виразності графіки: лінія, штрих, крапка, пляма. Елементарні графічні способи передавання характеру поверхні, форми та декору зображуваних предметів |
Свято врожаю |
Кольорові олівці |
|
4 |
Силуетно-площинне зображення квітів, дерев. Ознайомлення з технікою «ґратографія» |
Таємниці квіткових силуетів |
Парафінові свічки, мило, туш, пензлики, зубочистки |
|
5 |
Початкові уявлення про живопис як вид образотворчого мистецтва. Художні матеріали та інструменти художника-живописця |
Чарівна палітра |
Гуаш, пензлі |
|
6 |
Колір — головний засіб виразності живопису. Передавання багатства кольорів та відтінків у роботі з натури |
Живописне яблуко |
Гуаш, пензлі |
|
7 |
Основні, похідні, теплі, холодні кольори (актуалізація знань) |
Осінні кольори |
Гуаш, пензлі |
|
8 |
Уведення понять «хроматичні», «ахроматичні» кольори. Збагачення палітри колірних відтінків |
Наближається зима |
Гуаш, пензлі |
|
Тема 2. МОВА СКУЛЬПТУРИ, АРХІТЕКТУРИ Й ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО МИСТЕЦТВА (7 год) |
||||
9 |
Елементарні поняття про скульптуру як вид образотворчого мистецтва, її основні ознаки; матеріали для роботи художника-скульптора |
Лісовичок-чарівничок |
Пластилін, стеки |
|
10 |
Поняття про об’єм і фактуру як засоби виразності скульптури |
Красуня черепаха |
Глина або пластилін, стеки |
|
11 |
Рельєф (опуклий та заглиблений). Передавання фактури поверхні у рельєфі |
Золота рибка |
Глина або пластилін, стеки |
|
12 |
Елементарне поняття про архітектуру як вид мистецтва. Основні елементи архітектурних споруд |
Чарівний будиночок |
Гуаш, пензлі |
|
13 |
Силуетне зображення будівель. Спроби передавання просторового явища загороджування в зображенні архітектурних об’єктів |
Місто митців |
Кольоровий папір, ножиці, клей |
|
14 |
Початкові уявлення про декоративно-прикладне мистецтво та засоби його виразності (декоративні форми й колір, орнамент) |
Новорічний сувенір |
Солоне тісто, стеки |
|
15 |
Розширення уявлень про симетричну форму та роль вісі симетрії в її побудові. Поєднання силуетної форми й декору |
Чарівна ялинка |
Кольоровий папір, ножиці, клей |
|
УЗАГАЛЬНЕННЯ (1 год) |
||||
16 |
Узагальнення знань про основні види та жанри образотворчого мистецтва |
Перевір себе |
Олівці, гуаш, пензлі |
|
№ з/п |
Дата уроку |
Зміст навчального матеріалу |
Тема уроку |
Матеріали та інструменти |
II СЕМЕСТР |
||||
Тема 3. КОМПОЗИЦІЙНІ ПРИЙОМИ У ГРАФІЦІ ТА ЖИВОПИСІ (9 год) |
||||
17 |
Композиційні засоби досягнення художньої виразності зображення (обрання формату, розміру зображення) |
Зимові розваги |
Гуаш, пензлі |
|
18 |
Пропорції та масштаб. Елементарні поняття про будову фігури людини, її складові |
Мистецькі захоплення дітей |
Олівці або фломастери |
|
19 |
Поняття врівноваженої та неврівноваженої композиції. Досягнення композиційної рівноваги шляхом розташування на площині великих та малих елементів |
Таємниці композиції |
Кольоровий та білий папір, ножиці, клей |
|
20 |
Поняття композиційного центру. Виділення головного в композиції |
Сонце — господар неба |
Кольоровий та білий папір, ножиці, клей |
|
21 |
Статична та динамічна композиції. Елементарне передавання динамічного стану об’єктів (вітер) |
Пригоди вітерцю |
Кольорові олівці |
|
22 |
Способи передавання глибини простору за принципом «ближче — нижче», «ближче — більше», «далі — вище», «далі — менше» |
Смачний десерт |
Гуаш, пензлі |
|
23 |
Симетрія як найпростіший композиційний засіб організації площини. Досягнення рівноваги в асиметричній композиції |
Квіти на підвіконні |
Графічні матеріали (за вибором учнів) |
|
24 |
Використання зображувальних можливостей кольору. Поняття про колорит, колірну гаму. Колірні асоціації |
Знайомство з колоритом |
Гуаш, пензлі |
|
25 |
Відтворення глибини простору за допомогою кольору, деталізації переднього плану та методу загороджування |
Весна прийшла |
Гуаш, пензлі |
|
Тема 4. КОМПОЗИЦІЙНІ ПРИЙОМИ В СКУЛЬПТУРІ ТА ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ МИСТЕЦТВІ (8 год) |
||||
26 |
Розширення поняття про пропорції тіл тварин, тіла людини. Відтворення особливостей будови та зовнішнього вигляду об’єкта під час ліплення |
Кішка з мишкою помирилися |
Пластилін, стеки |
|
27 |
Формування художньо-конструктивних навичок створення статичного чи динамічного образу в скульптурі (круглій або рельєфі) |
Африканські мандри |
Пластилін, стеки |
|
28 |
Декоративна стилізація форми (рослини, птахи). Створення декоративних образів в об’ємі |
Птахи навесні |
Пластилін, стеки |
|
29 |
Народна іграшка. Поняття про особливості декоративного образу тварин |
Веселий коник |
Пластилін (глина, солоне тісто), стеки |
|
ЗО |
Ознайомлення з традиціями писанкарства в Україні. Колірна гама, символіка писанок різних регіонів України |
Великодні писанки |
Гуаш, пензлі |
|
31 |
Використання стилізації та ритму як засобів створення орнаменту. Види орнаменту |
Секрети веселого орнаменту |
Гуаш, пензлі |
|
32 |
Обрання формату, виявлення головного та другорядного під час створення декоративної композиції |
Фантастичний звір |
Гуаш, пензлі |
|
33 |
Розширення уявлень про симетричну форму. Ознайомлення з різноманітними прийомами обробки паперу: складанням, вирізуванням, гофруванням, прорізуванням, скручуванням тощо |
Квіткова галявина |
Різнокольоровий папір, паперові серветки жовтого кольору, ножиці, клей |
|
УЗАГАЛЬНЕННЯ (2 год) |
||||
34 |
Узагальнення знань з образотворчого мистецтва |
Перевір себе |
||
35 |
Зустрічаємося з літом |
|||