Розв’язання вправ та завдань до підручника «РОСІЙСЬКА МОВА» 8 клас Т. М. Полякової (4-й рік навчання) - 2017 рік

Урок 52. Предложение. Употребление сложносочинённых предложений в устной и письменной речи

474. А. Ни ветра на земле, ни туч на бледном своде. Сквозь дождь лучилось солнце и раскидывалась радуга от края и до края.

Б. На дворе давно кончились сумерки и наступил настоящий вечер. Пробил третий звонок, и поезд тронулся.

В. То солнце тусклое блестит, то туча чёрная висит.

То ли на него подействовала тишина и одиночество, то ли он просто вдруг взглянул другими глазами на привычную обстановку — единичное действие, выбор причины.

475. Маша каждый день поливала свой цветок, и наконец он расцвёл необычайно ярким цветом. Наша команда выиграла в турнире, и ребят за это достойно наградили. Надо и смотреть на чужие ошибки, и убеждаться в неправоте на собственных промахах тоже необходимо. И прочитать книгу интересно, и убедиться в правоте автора поучительно. Убедительно объяснить прогул было сложно, и согласиться на двойку невозможно.

478. Есть границы полёту птиц, но у мужества нет границ. Дни поздней осени бранят обыкновенно, но мне она мила, читатель дорогой. Любой язык изменяется, обновляется, обогащается, но во всём должны быть логика, здравый смысл, чувство меры. В распоряжении читающего есть не только слова, но и дополнительные средства — знаки препинания. Как бы ни были различны художественные произведения, но целостность им придаёт личность автора.

482. А. У реки шумели старые раскидистые ивы, и ветер что-то шептал им, запутавшись в ветках (соединит.). То ли ветер шумит, то ли птица неизвестная кричит за окном (разделит.). В прохладные вечера и ночи люди отдыхают, зато жарким днём приходится много работать (противит.). Нам нужно было отдохнуть, но мы очень спешили (противит.). Грозу унесло без следа, однако сломанные ветки и сорванные листья ещё напоминали о бесчинствующей стихии (противит.).