Розв’язання вправ та завдань до підручника «РОСІЙСЬКА МОВА» 8 клас Н. Ф. Баландіної - 2017 рік

Односоставное предложение. Неполное предложение

§ 23, 24. Главный член односоставных предложений

Объяснение

В односоставных предложениях грамматическая основа выражается либо только подлежащим (назывные), либо сказуемым.

В назывных предложениях главный член предложения выражен именем существительным: Черный вечер. Белый снег.

Не следует путать назывное предложение с двусоставным неполным, в котором пропущено сказуемое, но восстанавливается по контексту. В назывном предложении второстепенными могут быть только определения. (назывное). (двусост., неполное).

Односоставные предложения с главным членом — сказуемым могут быть:

✵ определенно-личными (сказуемое выражено глаголом в 1-м или 2-м лице в изъявительном или повелительном наклонении): Заходи, поговорим;

✵ неопределенно-личными (сказуемое выражено глаголом в 3-м лице множественного числа настоящего или будущего времени или формами множественного числа прошедшего времени): Принесли еду на подносе. Несут кувшины с медом;

✵ обобщенно-личными (сказуемое выражено глаголом 1-го, 2-го или 3-го лица, но действие производится одним лицом, как всеми лицами): Соловья баснями не кормят.

✵ безличными (сказуемое может быть выражено инфинитивом, безличным глаголом, личным глаголом в форме безличного, наречием, причастием, словами нет или нельзя): Вечереет. Нет на небе ни звездочки. Холодно.

Как правило, обобщенно-личные предложения — это пословицы, поговорки, крылатые выражения.

В безличных предложениях нет и не может быть подлежащего.





Перша публікація: 01/01/2017

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.