ФІЗИКА 9 клас - Готові домашні завдання до підручника В. Г. Бар'яхтара - 2017 рік

РОЗДІЛ V. РУХ І ВЗАЄМОДІЯ. ЗАКОНИ ЗБЕРЕЖЕННЯ

§ 31. Другий закон Ньютона

Контрольні запитання

1. У скільки разів збільшується сила, у стільки ж разів збільшується прискорення, якого набуває тіло в результаті дії цієї сили; чим більшою є маса тіла, тим меншим буде його прискорення.

2. Другий закон Ньютона: прискорення, якого набуває тіло внаслідок дії сили, прямо пропорційне цій силі та обернено пропорційне масі тіла:

3. Якщо на тіло одночасно діють кілька сил другий закон Ньютона Записують так: або

4. Знаючи модуль і напрямок рівнодійної сил, які діють на тіло, завжди можна визначити модуль і напрямок прискорення якого набуває тіло внаслідок цієї дії:

5. Тіло рухається рівноприскорено прямолінійно тільки в тому випадку, якщо рівнодійна сил, прикладених до тіла, не змінюється з часом.

Вправа 31

1. Дано:

Розв’язання:

Другий закон Ньютона тому F = m ∙ а,

Відповідь: F = 2,5 кН.

2. Якщо автомобіль набирає швидкість, то рівнодійна сил, прикладених до автомобіля напрямлена за напрямком руху. Якщо автомобіль сповільнює свій рух, то напрямок рівнодійної — проти напрямку руху автомобіля.

3. Дано:

Розв'язання:

За другим законом Ньютона

Відповідь: а = 5 м/c2.

4. Дано:

Розв'язання:

Рівняння координати тоді

За другим законом Ньютона

Відповідь: m = 2,5 т.

5. Дано:

Рівнодійна сил та Сили F1 та F2 напрямлені під кутом 90° одна до одної, тому рівнодійна

Тоді за другим законом Ньютона

Відповідь: а = 3 м/c2.

7. Дія завжди є взаємодією, тому, хто б не тягнув за мотузку, рухатимуться і хлопчик, і дівчинка. Якщо припустити, що маса хлопчика більша, то дівчинка набуде більшої швидкості руху.





Перша публікація: 01/01/2017

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.